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책 묵독하기
개인의 이야기를 받아쓰게 하기
3. 총체적 언어교수의 평가
평가는 학생에게 자아 인식을 위한 정보를 제공하는데 제1차적인 목적을 둔다. 따라서 교사는 학생의 대화, 쓰기, 토의, 놀이 과정을 관찰하면서 학생 개별 성취 정도,
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책에 대한 관심과 흥미를 파악하여 이에 적절한 주제 및 내용의 그림책을 선정하도록 한다.
참고문헌
교육과학기술부(2008). 유치원 교육과정 해설. 대한교과서.
김세희(2000). 유아교사를 위한 유아 문학 교육. 양서원.
김현희 외(2001). 유아문학
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책 이야기를 활용한 집단 게임 놀이 프로그램>, 창지사, 2005년, 121쪽~123쪽
김진영, 백혜리, 최윤정, <유아를 위한 교수-학습방법론>, 양서원, 2006년, 262쪽~271쪽
김은심, <유아동작교육>. 정민사, 1997년, 55쪽~62쪽 1. 게임의 정의
2.
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책세상, 2001
강기수 저 : 교육의 역사적 철학적 기초, 세종출판사
박성익 외 : 교육공학 탐구의 새 지평, 교육과학사, 2003
신남호 : 말로만 하는 교육개혁, 인간과 자연사, 2000
이상주 : 미래를 위한 한국교육, 교육과학사, 1997
현주 : 한국 학부모
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위한 박물관 문제중심학습 교육프로그램, 서울교육대학교, 석사학위논문.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=2dff13aa79bea687ffe0bdc3ef48d419&keyword=%EB%8B%A4%EB%AC%B8%ED%99%94%20%EC%A7%80%EC%97%AD%EC%A3%BC%EB%AF%BC%20%EA%B5%90%EC%9C%A1
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책, 1999
김광하, 토의학습을 위한 평가 방법의 개선, 교육월보 147, 1994
변홍규, 능률적 토의수업의 기법, 교육과학사, 새교육 2월호, 1997
부산광역시교육청, 학교 토론 문화의 형성, 1998
수업 모형의 이론과 적용, 서울특별시교육연구원
이인
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책을 활용한 협동조형활동이 유아의 사회적 조망수용능력에 미치는 영향”, 국민대, 2009
- 이수련, “유아를 위한 협동학습 모형 개발 및 적용효과”, 성균관대, 2008
- 이기숙외, “유아교육개론”, 양서원, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아
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위한 우리아이 건강식단 권현정, 송현옥 외 2명 저 | 책과상상 | 2009.07.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동과 관련된 사회문제 중 내가 관심있는 이슈 3가지 제시
2. 이슈 3가지를 해결할 수 있는 구체적 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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책사랑
교육부(1997), 열린교육을 위한 과학실험실 표준 모형 및 기본 실험 주제 개발보고서, 지방교육행정국, 과학기술과
한국과학교육단체총연합회(2002), 과학실험실 시설 및 설비, 연구 보고서
한국교육개발원(1987), 과학과 학습 모형의 이
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위한방안및전략”
김윤오(2011), “오리온 2015년 향후 전망”, 신영증권
● 인터넷사이트
대한무역투자진흥공사 “KOTRA” http://www.kotra.or.kr
\"Globalwindow\" http://www.globalwindow.org
오리온 http://www.orionworld.com
키움증권 http://www.kiwoom.com
SERI http://www.seri
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