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경영, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 평생교육기관의 특성 및 문제점
1. 평생교육의 개요 및 정의, 유사개념과 특징
2. 평생교육기관의 특성
3. 평생교육기관의 문제점
Ⅱ. 평생교육경영의 특성 및 필요성
1. 평생교육경영의
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정의
2. 유아교육기관 운영관리의 필요성
3. 유아교육기관의 운영과정
① 의사결정
② 계획
③ 조직
④ 의사전달
⑤ 영향
⑥ 조정
⑦ 평가
4. 유아교육기관 운영관리의 현대화
1) 합리화
(1) 합목적성
(2) 효과성
(3) 능률성
2) 민주화
3)
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정의 단위 수 144 단위에는 특별 활동 8 단위가 포함되어 있는 것이며, 이 선택 중심 교육 과정에서 전문 교육을 주로 하는 농업계 고등 학교의 경우에는 전문 과목을 82 단위 이상 이수하여야 한다. 전문 교과의 각 과목에 대한 이수 단위는 시.
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가장 중요하다고 느꼈다. I. 실습에 앞서 - 실습 사전 교육
II. 실습학교 분석
1. 대상
2. 위치
3. 교직원 현황
4. 학생 및 학급 현황
5. 교훈, 교육목표 및 계획
6. 연혁
III. 실습내용
1. 일시
2. 시간
3. 실습 절차
IV. 실습을 마치고
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정의 특성
Ⅴ. 교육행정의 성격
Ⅵ. 교육행정의 현황과 문제점
1. 교육공동체적 자율 참여 부족으로 책무성 저조
2. 중앙교육행정 조직의 문제
3. 지방교육행정 조직의 문제
4. 단위학교의 문제
Ⅶ. 교육행정의 운영원리와 시스템 개편
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모형의 제시
2) 리더의 행동
3) 경로-목표 모형의 상황요인
3. 경로-목표이론의 기대효과
4. 경로-목표이론의 평가(의의, 한계)
Ⅳ. 하우스의 경로-목표이론에 근거하여 자신이 속해 있는 조직 또는 집단(예: 병원, 학교, 사업장,
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경영론, 경인문화사, 1996.
6) 윤희윤 저, 장서관리론, 태일사, 1999.
7) 유영옥 저, 경영조직론, 학문사, 1998.
8) 이종해 저, 현대조직관리, 박영사, 1998.
9) http://web2.kwangju.ac.kr/~jonhlee/
10) http://www.peacenet.or.kr/~kcems/enlogy/enact/sanghoal.htm
11) http://theme.co.kr/9
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경영의 질, 상품의 질, 사람의 질을 최상위로 끌어올려야 한다. 이 모든 것을 위해 우선 제대로 된 사람을 만들어야 한다. 이를 위해서는 자질 계발에 박차를 가하고 윤리 교육에 힘써야 한다. 조직의 구성원과 경영인이 스스로를 변화의 물결
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정의 특성
Ⅳ. 재량활동 교육과정의 기본 방침
1. 자기 주도적 학습 능력 신장
2. 직접 체험활동의 확대
3. 융통성 있고 탄력적인 운영
Ⅴ. 재량활동 교육과정의 편성 절차
1. 학교 교육 과정 편성?운영 계획의 수립
2. 상위 교육 과정과
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정의 개념
2) 영유아 교육기관에서의 의사결정 영역
3) 영유아 교육기관에서의 의사결정 유형
(1) 정형적 결정과 비정형적 결정
(2) 개인적 결정과 집단적 결정
(3) 사적 결정과 조직적 결정
(4) 전략적 결정과 전술적
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