|
발전에 부응하여 1994년에 교수공학 분야의 최신 정의를 "교수공학이란 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리, 평가에 관한 이론과 실제이다."로 제시하였다. 또한 교수공학의 전문적인 측면과 테크놀러지의 변화에 부응할 수 있
|
|
|
조직론
1. 조직 이해의 기초
2. 조직유형론
3. 조직구조론
4. 조직 문화⋅풍토론
5. 조직 성장⋅개발론
6. 학교조직의 특성
4. 동기이론
1. 동기의 개념
2. 동기의 내용이론
3. 동기의 과정이론
4. 동기이론의
|
|
|
조직
1. 조직의 개념, 원리 및 형태
2. 중앙교육행정조직
3. 지방교육행정조직
Ⅴ. 교육행정작용
1. 교육기획
2. 교육인사행정
3. 교육과정행정
4. 교육재정
5. 교육시설관리
Ⅵ. 인간행동론
1. 지도성(leadership)
2. 집단역학
3. 인간관계
|
|
|
조직력이 약화되고, 기업 전체의 활력이 쇠퇴하면서 기업의 생산성은 저하된다. 조직문화의 관리는 기업의 목적달성에 기여할 수 있는 측면에서 관리되어야 한다는 사실을 유념하지 않으면 안 된다.
결론
조직문화에 대한 이론은 아직 많은
|
|
|
이론
1. 생애
2. 주요 개념
1) 조작적 조건형성
2) 강화
가. 정적 강화
나. 부적 강화
3) 소거와 벌
4) 강화계획
5) 일반화
6) 조성
IV. Bandura의 사회학습이론
1. 생애
2. 주요 개념
1) 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억
|
|
|
이론으로 고전적 민주주의에서 출발한다. 즉, 정책이란 압력단체, 정당, 행정인간의 투쟁, 갈등, 타협의 과정을 거친다. 정책의제 형성
Ⅰ. 의의
Ⅱ. 정책의제 형성과정
1. 일반적 과정
2. 주도집단에 따른 정책의제 설정과정
1) 외
|
|
|
이론의 체계
<표> 아지리스의 미성숙-성숙의 연속체
* 참고문헌
경영학 - 최수형/추교완 외 1명 저, 피앤씨미디어, 2013
2018 재미있는 경영학 워크북 - 최중락 저, 상경사, 2018
경영학의 이해 - 이규현 저, 학현사, 2018
조직과 인간관계론 - 이택
|
|
|
이론으로서 자리를 굳히고 있다.
이 두 이론은 공통되는 부분도 있지만 서로의 장*단점을 보완해주는 상호보완적인 관계로서 다른 배경에서, 다른 방법으로 경영의 최대효율을 목표로 삼아 발전해온 이론들이기에 현대 경영을 하기 위해서는
|
|
|
관리회계, 한빛비즈, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관리회계의 의의
Ⅲ. 관리회계의 항목
1. 자본변동
2. 연구개발
3. 조건부융자금
4. 스톡옵션(stock option)
Ⅳ. 관리회계의 연구
1. 조직의 목적과 전략적 원가분석(strategic cost analysis)
2. 활동중심
|
|
|
5.리더십에 대한 자기 평가
1) 리더십 스타일
2) 자신의 리더십 유형별 점수를 산출
6.자신의 리더십 유형별 점수를 산출을 통한 실생활의 예
1) 거래적 리더십이 영향을 준 예
2) 변혁적 리더십이 영향을 준 예
Ⅲ.결 론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
