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환경문제의 해소를 넘어 새로운 사회를 만들어가는 출발점이 될 수 있다. 이러한 다차원적 대안은 오늘을 살아가는 우리에게 주어진 시대적 책무이며, 미래세대에게 정의로운 삶을 보장하기 위한 최소한의 전제이다.
5. 환경문제와 기후위기
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환경제 참여를 유도해야 한다.
⑤ 사회적 약자를 위한 정의로운 전환
기후위기와 환경정책은 중산층 이상에게는 ‘선택’의 문제일 수 있지만, 에너지 빈곤층과 농어촌 주민들에게는 ‘생존’의 문제다. 에너지 전환과 탄소 감축 정책이 사
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문제. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김정인, 김현아. “기후위기 시대의 탄소중립 사회로의 이행 전략.” 환경정책, 28(3), 1-25.
윤순진. “대한민국의 에너지 전환과 에너지 민주주의.” 에너지경제연구, 17(4), 5-32.
이상헌, 정혜선. “기후변
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환경정책평가연구원·한국에너지-경제연구원 공동보고서.
- KIER (2021). \"탄소중립 기술로드맵 2030-2050\". 한국에너지기술연구원 보고서. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 한국의 주요 환경 문제: 다층적 위기의 심층적 탐구
- 기후변화의 현주소: 데
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환경문제와 기후위기는 단기적 해결책으로는 극복할 수 없는 복합적 과제이다. 그러나 정부의 강력한 정책, 기업의 혁신적 기술, 시민의 적극적 참여, 그리고 국제적 협력을 통해 이를 해결할 수 있는 기회는 충분하다. 경제발전과 환경보전
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환경문제와 기후위기를 극복할 수 있는 대안은 다음과 같다. 첫째, 재생에너지의 확대이다. 기후변화 위기에 대응하기 위해서는 재생에너지의 확대가 필요하다. 재생에너지 사용 확대를 위한 목표를 강화하고 그 구체적 이행을 위한 로드맵
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기후위기를 극복하고 지속가능한 지구를 다음 세대에 물려줄 수 있는 길이다.
Ⅲ. 결론
대한민국은 지난 수십 년간 산업화와 도시화를 거치며 세계적으로 유례없는 경제성장을 이뤄냈다. 그러나 그 과정에서 환경문제는 점차 심화되었고, 이
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환경 문제와 오늘날 우리가 직면한 기후위기의 현황을 상세히 살펴보고, 그 근본적인 원인을 분석한 후, 이러한 복합적인 위기를 극복하기 위한 다층적인 대안들을 모색하였다.
논의를 통해 우리는 한국 사회가 이룩한 눈부신 경제 발전이 대
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환경교육에 대한 정의에 있어서, 이선경(2022)은 환경교육의 내용과 의미는 역사와 사용되는 맥락에 따라 다르게 인식되고 소통된다고 하였고, 기후위기, 탄소중립 등이 중요한 화두가 되어 환경교육과 지속가능발전교육과 관련된 다양한 용
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환경문제와 기후위기는 재생에너지 확대, 탄소중립 생활 실천, 에너지 빈곤 문제의 해결, 환경교육의 활성화 등으로 극복이 가능하다고 본다. 앞으로 우리나라슨 성장과 더불어 환경과 조화를 이루는 지속가능한 발전이 필요할 것으로 사료
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