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과학교육의 중요성에 대해 기술하고, 자신에게 가장 기억에 남았던 과학활동 경험과 그 경험을 비추어 볼 때 아동과학교육이 중요한 이유에 대한 자신의 견해를 기술해 보았다. 현재 뿐 아니라 앞으로 살아가야 할 미래사회에서의 과학이 주
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I. 서론
과학은 우리 삶에 전반적인 커다란 영향을 미치는 학문이다. 그렇기에 과학을 처음으로 경험하고 과학적 태도를 갖추는 아동과확교육은 중시 된다. 현재 아동과학교육은 단순히 과학적 지식만을 전달하기 보다는 유아가 스스로 능동
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경험을 통한 과학 프로그램을 하고 있는 아이들이다.
선생님과 고구마가 자라는 모습을 관찰하고 친구들과 함께 자신의 의견을 이야기하고 사물을 관찰탐색하며 질문하는 등 자연스러운 과학프로그램에 접근하는 아이들 모습인 것 같다.
싹
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과학적 접근방식이라기 보다는 상호 보완적 접근방법
· 연역-귀납-연역-귀납이 끊임없이 순환적으로 전개
· 이론-가설-가설에 대한 관찰-관찰결과에 대한 분석을 통해 경험적 일반화-경험적 일반화를 거쳐 확증되거나 수정
· 사회과학
· 기
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과학적 태도가 함양되었다고 볼 수 있다.
3. 시사점
과학적 소양(Scientific Literacy)은 일상 경험에 관한 호기심으로부터 제기한문제의 답을 찾고 결정할 수 있는 자질과, 자연 현상을 기술하고 설명하고 예측하는 능력을 갖추는 것으로 정의 할
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과학은 학생들에게 범례에서 벗어나 과학의 본성에 관한 통념에서 유래하는 과학, 오개념, 이상화된 것들을 실제적으로 경험할 기회를 부여하여야 한다는 것을 제안하고 있다.
예비교사와 현직교사들이 과학의 본성에 대한 부적합한 견해를
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과학교육 경험에 대해 기술해 보았다. 피아제 이론은 현대사회 아동과학교육에 있어 이론적 토대를 제공하는 중요한 이론이라는 것을 알 수 있었으며, 이러한 피아제 이론을 바탕으로 보육현장에서 아이들을 체계적으로 가르켜야 겠다는 다
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과학교육론, 교육과학사.
2. 박승재, 조희형(1994), 학습론과 과학교육, 교육과학사.
3. 과학교육학개론(1999), 김찬종 외, 북스힐. 1. 경험 학습 모형 (저학년)
2. 발견 학습 모형(중학년)
3. 탐구 학습 모형(가설 검증 학습 모형, 고학년)
4.
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과학 철학은 우리의 지식과 이해에 있어 핵심적인 역할을 하는 분야이다. 과학의 본질과 발전에 대하여, 그리고 그 결과에 대한 근본적인 질문에 대한 답을 제시하기 위하여 끊임없이 진화해왔다. 이 글에서 다룬 논리적 실증주의, 경험주의,
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서론
과학은 인류가 자연 및 사회 현상을 이해하고 설명하기 위해 사용되는 강력한 도구입니다. 과학적 지식 탐구는 경험주의적 접근법과 해석주의적 접근법의 두 가지 주요한 접근 방법으로 이루어집니다. 이 논문에서는 두 가지 접근 방법
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