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교육을 위한 모든 교과에 해당하는 요구라고 하여 국어 교과의 특수성을 내세워 이들 요구를 반영하지 않아도 될 성질의 것이 아니라는 점에서 국어 교과 교육 과정 구성에 이념들을 제공하게 된다.
여기서 보는 것처럼 국어교과 교육과정도
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교육적 성장을 도모하는 개별화 된 평가를 지향할 뿐만 아니라 교수학습 과정과 평가가 서로 유기적으로 관련되는 통합의 원리를 지향하고 있다. 교실 수업 개선이 국어 교육 혁신의 최우선 과제라면 이를 뒷받침할 수 있는 교육과정→교수
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국어연구원(1999), 표준국어대사전, 서울 : 두산동아
대한토목학회(1998), 토목용어사전, 기문당
두산동아(1998), 동아새국어사전, 서울 : 두산동아
서울대국어교육연구소(1999), 국어교육학사전, 대교출판
이수열(1995), 국어사전과 국어 순화, 새국
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자기 소개하기
임○민
전○선
Ⅲ
사진 속 친구 모습 관찰하고 말해보기
김○문
주○민
김○원
액자 만들어 보기
김○문
주○민
김○원
액자 속 자기 소개하기
김○문
주○민
김○원
10. 좌석 배치
칠 판
TV 1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원
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국어과 게임식 협동학습, 부산교육대학교
김인식·임채수(2000), 협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고찰, 경남대학교 교육문제연구소
류철형(2003), 초등학교 사회과에서 협동학습이 학업성취도와 사회성 발달 및 학습태도에 미치는 영
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교육평가(영어과교육평가)
1. 영어과 평가의 정의적 특성
1) 환경적 조건의 고려
2) 행동의 복합적 요인 배려
3) 행동 특성의 종적 이해
4) 편견의 배제
5) 자기 수정과 발전에 대한 인식
2. 영어과 평가의 원리
1) 영어과 교육 과정
2) 평가
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국어과 교육의 지향과 수준별 교육 과정, 제7차 국어과 교육과정 구성을 위한 세미나, 한국교육개발원, 1997
교육부 : 초등학교 교사용 지도서, 실험용, 국어 1-1, 1-2, 2-1, 2-2, 국정교과서 주식회사, 1999
박인기 : 국어과 교육 평가의 개선과 교육의
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교육부, 국어과 교육과정, 교육부
▷ 교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ)(Ⅲ), 서울특별시 인쇄 공업 협동조합
▷ 박인기 외(1999), 국어과 수행평가, 삼지원
▷ 이인제 외(2002), 초등학교 국어과 교과용 도서 개발 연구 보고, 한국교육과정
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국어교육과 청람어문학회
한국정신문화 연구원, 한국인물 대사전, 중앙일보 출판법인 중앙 M&B, 1999
황영선 편저, 원효의 생애와 사상, 서울 : 국학자료원, 1996 Ⅰ. 신라교육(신라시대교육)의 개요
1. 등장발달
2. 교육목적
3. 교육제도
4.
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교육(정보통신기술)의 특징
Ⅴ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 필요성
1. 학습자의 자율성 및 유연한 학습활동 제공
2. 자기주도적 학습환경 조성
3. 창의력 및 문제해결력 신장
4. 다양한 교수·학습 활동 촉진
5. 교육의 장
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