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가르쳐 주며 이 이야기는 끝을 맺는다.
다 망해버린 형 놀부를 자기 집으로 모셔와서 의좋은 형제로서 사이좋게 살아 가자고 하는 아우 흥부의 사랑스런 마음씨는 더욱 돋보였다. ‘흥부와 제비’를 읽고1
‘흥부와 제비’를 읽고2
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교육 연구부에서 진행되고 있다. 2000년 11월에는 저자인 구니라 크리스타슨 씨를 초청하여 농학교 선생님들과 워크샵을 개최 한 바 있다. 또 일본에서 사용하고 있는 국어 교과서의 수화 비디오교재도 위 연구소에서 만들어져 몇 군데 농학교
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교육과정의 특징이라 할 수 있다. 그러나 아무리 좋은 교육과정이라 할지라도 현장 적용에 문제가 있다면 종전과 마찬가지로 교육과정은 또 무용지물이 될 것이다. 국어과 교육과정의 변천사적 차원에서 본다면 7차 국어과 교육과정은 매우
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국어과 교육론. 갑을출판사.
이용주(1995), 국어교육의 반성과 개혁, 국어교육연구소 연구총서1, 서울대학교 출판부.
서울대학교 교육연구소 편(1998) 교육학 대백과사전, 하우동설.
Gimmestad, M, J. & G. E. Hall(1995), Structure of teacher education program. In And
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교육에 대한 연구가 진행되면서 지속적으로 탐구되어야 할 과제이다. 우리는 여기서 그러한 과제를 확인하는 작업을 한 셈이다. 끝으로 창작교육과 연관된 전망을 몇 가지만 덧붙이고자 한다.
<참 고 문 헌>
김대행, 「국어과교육의 목표
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교육의 방향과 구성내용 개요
1) 통일교육의 새로운 방향과 과정화
가. 국어과
나. 도덕, 윤리과
다. 사회과
라. 지리과
마. 국사과
바. 미술, 음악과
사. 수학과
2) 효과적인 통일교육 방법론
가. 토의학습법
나. 탐구학습법
다. 강의식
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교육을 실시하는데 있어서 문화 사대주의와 가치관의 혼란을 초래하지 않도록 해야한다. 어떤 민족이나 국민에게 순수한 자기만의 문화라는 것은 존재하지 않는다. 자기의 것으로 만드는 것이 중요한 것이다. 또 영어교육은 국어교육을 약화
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교육과정.htm Ⅰ. 제7차 교육 과정의 기본 방향
Ⅱ. 7차 교육과정의 특징
Ⅲ. 학교 급별 교육 목표
Ⅳ. 교육 과정의 편성 운영 지침
Ⅴ. 7차교육과정에 대한 유형별 설명
Ⅵ. 7차 교육과정 편제 및 시간 배당
Ⅶ. 교육 과정의 편
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교육이 매우 중요하기 때문에 국립국어연구원 설립되었듯이 영어와 영어교육이 국제화시대의 국가 발전에 필수불가결한 것이라면 국립국어연구원에 준하는 영어교육전문 연구기관의 설립이 필요하다.
현재 한국 교육개발원과 한국교육과
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교육이어야 하는가? -이정선-
열린교육 입문 Ⅰ. 열린교육의 이념
1. 열린교육의 지양점
2. 열린교육의 지향점
Ⅱ. 열린교육에 대한 이론적 기초
1. 열린교육의 정의
2. 열린교육의 원리
3. 열린교육의 특징
⑴ 교육과정 운영
⑵
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