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음악에서 느끼는 감정의 표현에 마음을 빼앗겼다\"고 했다. 도전의식에서는 뒤지지 않는 사문영 역시 졸업 후 유학을 떠나는 순서를 일찌감치 거부하고 국내서 전공을 살리는 길을 찾았다. 소리에 남다른 관심을 둬 한때 성우를 꿈꾸기도 했
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경희대 대학원 2002
김학주 『중국문학사론』 서울대 출판부 2002
김원중『중국문학이론의 세계』 을유문학사 2002
車柱環『中國文學의 饗宴』서울대학교 출판부 1996
김영덕 편저『中國歷史와 文學 上』 학문사 1996
차주환 『중국시론』 서울
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음악교육 역시 중요한 위치를 차지하고 있습니다. 특히, 한국에서 음악교육의 역할은 다양한 교육적 목표와 사회적 가치를 지니고 있습니다. 본 논문에서는 한국 음악교육계에서 주목받는 한 명의 음악교육자를 선정하여 그의 교육이론을 분
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음악이 그 자체로서 주의집중력 향상을 가져오는 여러 가지 요소들을 포함하고 있고, 유아들에게 흥미를 일으키고 지속시킬 수 있으며, 많은 변화를 통해 그들을 자극할 수 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 음악교육자 한명을
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음악의 자연본성적인 유대를 위해 또한 그렇게 표출되어야 할 인간의 자기표현행위를 보다 만족스럽게 성취하게끔 교사가 끊임없이 생각해야한다는 사실을 잊지 말아야 할 것 같다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 음악교육자 한명을 선정하
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음악교육자 한 명을 선정하여 그의 이론을 정리하고 관련프로그램 조사하고 유아들에게 적용할 수 있는 방법을 제시해 보았다. 인간은 음악을 가장 먼저 받아들일 수 있는 신체적 조건을 가지고 태어난다고 한다. 감각기관으로서 청각 기능
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음악교육이 시작되어야 음악적 청력과 감상력이 최대한 향상될 수 있는 것으로 보았으며 코다이 개념에 따라 헝가리의 어린이들은 태어난 후 1년 반내지 2년 안에 국립보육원에서 음악교육을 받기 시작한다.
3) 많은 음악교육자료의 사용
코
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강조되어야 한다.
2. 중등학교에서 인문 계열 교과들은 중시되어야 하며, 그러한 교과들은 대학 입학의 필수 요건이어야 한다.
3. 음악교육자들은 지역 사회에서 음악 활동의 기회를 계속적으로 발전시키는 일에 지도력을 발휘해야 한다.
4. 성
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교육자는 ‘모델’이 되어야 합니다. 음악을 사랑하고 지속적으로 성장하려는 태도는 학생들에게 가장 강력한 영향력을 미칩니다. 저는 지금도 주말마다 지역 청소년 오케스트라의 교육봉사 활동에 참여하고 있으며, 이를 통해 제 음악적 역
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음악적 경험은 한 인간의 음악능력의 계발과 함께 심미적인 안목을 형성하는데 중요한 역할을 하며, 심미적인 인간의 육성은 교육의 오랜 숙원이었고 이를 위하여 다양한 노력들이 이루어져 오고 있다. 음악교육자들은 유아기의 음악활동은
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