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수시전형은 평가를 위해 존재하기도 하지만 발달을 위해 존재하기도 한다.
IV. 참고문헌
[대입, 넌 누구냐]수시는 어떻게 대세가 됐나, 중앙일보, 박형수 기자
교육심리학, 2015, 교육과학사
다중지능 중심 교육프로그램이 학습자의 학습능력 신
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성적순기준) 서울대 연세대 고려대 성균관대 한양대 서강대 이화여대 경희대(서) 중앙대 한국외대(서) 동국대 홍익대 숙명여대 서울시립대 건국대 아주대 경희대(수) 국민대 인하대 단국대 광운대 상명대 세종대 성신여대 서울
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수시모집 확대의 문제
4. 대학입시자율화에 대한 나의 견해(반대 입장)
5. 바람직한 대학입시 자율화 방안에 대한 고찰
1) 대학입시자율화의 기본방향
2) 바람직한 정부의 정책과 대학의 정책 방안
3) 새로운 입시제도의 대책
Ⅲ. 결 론
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학사정관들의 고민」, 아르케, 2007.
4) 교육인적자원부,「학교교육 정상화를 위한 2008학년도 이후 대학입학제도 개선안」, 2004.
5) 김준억,「대입 3단계 자율화방안 주요 내용」, 연합뉴스, 2008.01.22일.
6) 장재용,「입학사정관제, 공정성·인력 문
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경희대학교의 인터넷 마케팅활동을 주로 온오프라인 마케팅 활동에 대하여 알아보았다. 앞서 언급했듯이 현 대학의 정원보다 입학자수가 적은 상황에 이르렀다.우리는 변화하는 상황에 맞추어 마케팅 전략을 세워야 한다. 지금까지 언급한
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대입전형부터는 각 대학에서 제7차 교육과정을 잘 반영하여야 초·중등교육이 정상화될 수 있다. 이어 ‘고교-대학간 연계 강화를 위한 대학의 역할' 이라는 주제로 발표한 한석수 교육인적자원부 학사지원과장은 “미래 인재의 모습은 ‘초
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모집인의 전문전력화에 대하여」, 생보협회, 『생협』4월호
기획조사부(1979), 「일본의 외야교육제도」, 생보협회, 『생협』, 가을호
박세웅(1987.12), 『생명보험모집제도와 그 개선방향에 관한 연구 -미.일 사례분석을 중심으로-』, 경희대 행
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평가의 서열화 방지
4. 우려스러운 대학입시 자율화
1) ‘자율’의 오용 가능성
2) 대학의 사회적 책무성 담보, 가능할까?
3) 의심스러운 대입자율화의 실효성
4) 대학교육협의회의 한계
5. 대학입시자율화에 대한 나의 견해
참고자료
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가장 규모가 큰 전형임을 알 수 있다.
4. 정시와 수시 모집 비중에 대한 나의 생각
현재 대학입시 모집 비율은 8:2, 7:3으로 지나치게 수시 모집에 편중되어 있다고 생각한다. 반대로 정시에 편중되는 것도 반대한다. 정시와 수시 비율이 5:5가 가
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조직도
- 서울대 도서관
- 경희대 도서관
- 동국대 도서관
5. 팀제도입
- 계명대학교를 중심으로
6. 결언
- 도서관 조직화의 최근 동향
- 도서관 조직변동의 지향성
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