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환경에서의 교사의 태도: 인내와 확신(Bridges & Hallinger, 1995)
3. PBL환경에서 학습의 촉진자로서 교사의 역할: INSPIRE(Lepper et al., 1997)
1) 지적(Intelligent)
2) 양육적(Nurturant)
3) 문답식(Socratic)
4) 점진적(Progressive)
5) 간접적(Indirect)
6) 성찰적(Reflective
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대학교 사회복지대학원 석사학위논문
김종주(2007)「영상매체의 학원폭력물이 청소년 폭력성에 미치는 영향」국민대학교 대학원 석사학위논문
대전광역시교육청 새솔센터(2012)「2012.대전광역시교육청 인격성숙 우리 숲 프로그램」
도기봉
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대학교 출판부, 2000
생명공학으로의 초대 - 삶의 혁명, 라이프 사이언스
안두현, 한성구 - 생명공학산업의 기술혁신, 한국의 국가혁신체제, STEPI, 1998.4
용군호 외 역 - 생명공학용어해설집 2000, 일본경제신문, 국역본 1994, 도서출판 한림원 1991
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대학교 대학원 논문
심현옥(2007)「유치원 자유선택활동 시간에 대한 교사의 목적 인식과 역할 수행」신라대학교 교육대학원 논문
이주원(2006)「놀이에 대한 교사 효능감에 따른 유아의 자유선택활동 시간에서 교사 개입에 관한 연구」성균
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대학원
박주혜 / 2002, TV광고를 통해 본 언어, 영상, 음성 메시지의 의미론적 연관관계에 대한 연구
이화자 / 1993, 된 광고 든 광고 난 광고, 나남출판
이두희 / 1998, 광고론, 박영사
이강원·박원기 / 1995, 광고효과와 매체기획, LG애드
임동성 외 / 1
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대학교 : http://maincc.hufs.ac.kr/~indo/ 목차
A. 보고서
Ⅰ. 서론
1. 선정이유
2. 기업소개
1) 연혁
2) 비전
Ⅱ. 본론
1. 조직 내부 환경
2. 외부 환경의 변화
3. 변화의 필요성 인식과 선택
4. 조직 진단
1) 조직 수준
2) 집
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조성과 정상화
3) 인격의 완성
4) 이상사회의 건설
3. 몬테소리 교육의 교육방법
1)유아의 자발성에 기초한 자동교육적 방법
2) 자유의 보장
3)준비된 환경
4) 몬테소리 교구
5) 개별화 교육과 혼합연령 학급
4. 몬테소리 교육의 특징
1)
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조성과 정상화
3) 인격의 완성
4) 이상사회의 건설
3. 몬테소리 교육의 교육방법
1)유아의 자발성에 기초한 자동교육적 방법
2) 자유의 보장
3)준비된 환경
4) 몬테소리 교구
5) 개별화 교육과 혼합연령 학급
4. 몬테소리 교육의 특
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대학 정원 자율화 이후 대학 진학률이 급상승한 데 반해 고학력 청년 구직자를 흡수할 수 있는 이른바 ‘괜찮은 일자리’가 충분히 늘어나지 않은 데 따른 구조적 수급 불일치 현상이 심각하다. 이러한 일자리의 질 저하로 인해 노동시장에서
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환경요소와 정보시스템의 만남으로서의 트윈 타워
7. 럭키 금성 트윈 타워의 한계점
1) 아트리움과 썬큰가든의 한계
2) 아트리움의 진입
3) 썬큰가든
4) 아트리움의 내부공간
5) 아트리움의 유리바닥
8. 외부형태
1) 주위와 조화된 형태
2)
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