|
8. 노작활동을 통해 인성교육을 활성화하기
9. 극기심, 협동정신 함양하기
10. 자신감과 자긍심 함양하기
11. 건전한 취미활동 길러주기
12. 독서 활동 활성화하기
13. 자기 이해 시키기
14. 자기 수용
15. 자기 개방
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
심리학. 양서원.
임두순(2000). 진로상담과 진로교육. 원미사.
금명자(2008). 우리나라 학업중단 청소년의 이해. 한국심리학회 : 사회문제.
김명숙(2007). 청소년 위기 극복을 위한 대처방안 연구. 안양대학교 신학대학원 석사학위 청구논문. Ⅰ.
|
|
|
자기분화
2. 나의 문제에 대한 설명(10점)
1) 투사
2) 현실도피
3. 가족과 나 자신과의 더 나은 관계를 위해 내가 어떠한 노력을 할 수 있는지 작성하기(10점)
1) 가사활동 함께 하기
2) 의사소통 하기
(1) 사랑 표현 하기
(2) 도움 요청 하기
|
|
|
심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
1. 정의적 측면
2. 인지적 측면
II. 유아교육기관에서 교사의 역할
1. 교육과정 설계자로서의 역할
2. 일과 계획 및 수행자로서의 역할
3. 상담 및 조언자로서의 역할
III. 교사의 역할에 대하여 보고
|
|
|
대학원, 1995
임영방, 르네상스 미술에 있어서 휴머니즘 문제Ⅰ, 서양미술사 학회, 서양미술사 학회논문집 1권, 1989
찰스 나우어트 지음, 진원숙 역, 휴머니즘과 르네상스 유럽문화, 도서출판 혜안, 2003
최정훈, 인본주의 심리학, 법문사, 1992&nb
|
|
|
문제에 관한 연구. 석사학위논문, 서울대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주제에 대한 조사 필요성
2. 주제에 대한 연구방법과 표본추출방법의 필요성
3. 주제에 대한 연구방법과 표본추출방법의 내용
4. 선택한 연구방법과 표
|
|
|
대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인상형성이란
2. 인상형성 과정의 편향의 예
1) 전조 효과
2) 부정성 편향
3) 집단 간 상호작용 - 내집단 편향과 외집단 동질성 오류
3. 편향을 방지할 수 있는 방법
4. 나의 의견
Ⅲ.
|
|
|
문제와 실태
1. 청소년기의 이해
2. 청소년기의 성문제
3. 청소년들의 성의식과 실태
C. 청소년을 위한 기독교적 성교육
1. 성교육에 대한 개념이해
2. 각 분야에서의 청소년을 위한 성교육
a. 학교에서의 교육
b. 가정에
|
|
|
대학원 박사학위논문.
주옥한(1995) - 청소년비행의 원인과 대책에 관한 연구. 법무연수원. 법무연구. 제22호.
한국형사정책연구원(1990) - 한국의 청소년비행의 원인에 관한 연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년비행의 발생
|
|
|
작성하기
1) 사례 분석으로 드러난 가족의 정서적 역동과 나에게 미친 심리적 영향
2) 만성불안과 삼각관계 개념의 이해가 나의 자아인식에 준 의미
3) 가족 관계 개선 및 자기 성장 계획
① 나의 실천 계획
② 예상되는 어려움과 극복 전략
|
|
메뉴펼치기
