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상담이론의 목표
3) 실존주의 상담이론의 상담과정
(1) 증상의 확인
(2) 의미의 각성
(3) 태도의 수정
(4) 증상의 통제
(5) 삶의 의미 발견
4) 실존주의 상담이론의 상담기법
(1) 역설적 의도
(2) 역반영
4. 실존적 존재로서 자기 이해
5. 시
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심리학의 이해, 교육과학사
- 네이버 블로그, https://blog.naver.com/khh5700/220848675276
- 문인표, 청소년의 자아정체감 형성에 관한 연구, 선문대학교 신학대학원, 2005
- 임혜순, 부적응 청소년의 자기표현과 자아정체감을 위한 사례연구,
이화여자대
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상담」 (고양시 : 공동체)
김병화(2013). 부부의 자기분화가 가족분화와 결혼만족도 및 결혼안정성에 미치는 영향. 박사학위논문. 백석대학교 기독교전문대학원.
김태형. “보웬의 가족치료에 근거한 자아분화의 시도를 통한 불안극복에 대한
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대학원. 석사학위논문.
신혜섭(2003). 구조적 가족치료와 전략적 가족치료의 통합적 접근. 생활과학연구.
이성녀(2005). 가족의 구조적 특성이 청소년의 내재화 및 외현화 문제행동에 미치는 영향. 서울여자대학교 기독교대학원 석사학위 청구논
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대학교 교육대학원, 2004
2. 임수현, 「행동주의 학습이론의 뇌 과학적 이해와 교육적 시사점」, 서울교육대학교 교육대학원, 2010
3. 송인섭 외 9인, 『교육심리학』, 양서원, 2013
4. 정연희, 「로저스의 인간중심 교육사상 연구」, 서울교육대학
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심리학개론, 시그마프레스, 2008
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 양서원, 2008
경북대학교, 심리학개론, 경북대학교출판부, 1992
강세림, 칼 융의 분석심리학을 통한 미술의 치유적 기능, 국내석사학위논문 강원대학교 대학원, 2020 Ⅰ. 서론
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대학교 교육대학원
김성일,최영숙(1991). 청소년을 위한 도덕교육-콜버그의 인지발달이론에 대한 비판-. 한국청소년정책연구원
신명희, 강소연 외 3명 저 <교육심리학> 학지사, 2014
권대훈 교육심리학의 이론과 실재 학지사, 2009
하워드 가
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상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
1. 공통점
2. 차이점
Ⅴ. 학교사회사업가의 직무와 책임
1. 학생에게 직접적인 서비스를 제공하는 의무
2. 관련된 서비스에 따라 학교교직원 및 학부모와 자문하는 직무
3. 사례에 대한 평
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심리학 개론 박영사
이봉건역 1992 이상심리학 성원사
김계현 1995 상담 심리학 학지사
임혜숙 1991 정신질환자 가족의 부담감과 사회적 지지에 관한 연구
연세대학교보건대학원석사학위 논문
김소야자 외 1995 정신질환자 가족의 부담감과 치
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심리학에게묻다. 하혜숙, 강지현 지음. 출판문화원. 2020
김은영(2001). “사랑요인의 확인과 사랑척도”, 성신여자대학교 대학원, 국내 석사 논문.
박성암(2010). “사랑의 진화와 퇴화”, 대진대학교 대학원, 국내 석사 논문.
김경순(2000). “사랑
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