|
자연주의(Naturalism)
5. 상징주의(Symbolism)
6. 다다이즘(Dadaism)
7 초현실주의(Surrealism)
8 주지주의(Imagism)
9. 심리주의
Ⅳ. 우리나라의 문예 변천사
1. 계몽주의
2. 유미주의
3. 퇴폐주의
4. 낭만주의
5. 사실주의
6. 자연주의
7. 목적
|
|
|
계몽주의 교육은 합리적인 것을 추구하고 지적 도야를 통한 이성의 계발에
주안점을 두었기 때문에 교육내용도 과학이나 철학을 중요하게 여겼고 이 시대
의 교육사상에는 자연주의와 합리주의, 범애주의 등을 들 수 있으며, 대표적인
사상
|
|
|
자연주의적 인간주의 교육은 전인교육을 지향하는 현대 교육에서 충분히 재검토할만한 가치가 있다. 루소의 교육사상에 대한 분석적 고찰
Ⅰ. 루소의 생애와 사상적 배경
1. 루소의 생애
2. 루소의 사상적 배경
(1) 계몽주의시대의 사상
|
|
|
자연주의, 신인문주의 교육사조 영향.
(2)계몽주의, 전통 형식주의 교육반발
2)교육목적: 자유인 양성
3)교육내용: 초등, 유아교육 치중
4)교육원리: 자발성 합자연성
5)교육방법: 개별교수
6)등장학교
썸머힐: 니일, 자율학습 추구
|
|
|
계몽주의의 주지주의와 헤겔의 이성주의적 관점을 비판하고 등장한 주의주의반이 성주의 철학이다.
62. ⑤
보편 타당한 도덕 법칙에 따라 행위하려는 자율적 의지를 중시한다.
63. ③
일상 생활 속에서 획득한 경험적 지식에 의해 진리를 발견
|
|
|
자연주의라는 상이한 문학세계를 연다.
(2) 영국의 사실주의
경험주의의 전통이 깊은 영국은 리차드슨 필딩 등이 개척한 꼼꼼한 사실 묘사의 전통과 역사를 총체적으로 바라볼 수 있게 하는 월터 스코티의 전통을 지니고 있었다. 이 전통을 이
|
|
|
자연주의와 직관주의에 영향을 받음
(1) 인간관
‧ 인간내면의 구분 : 동물적 ․ 도덕적 ․ 사회적인 세 개의 층을 설정
‧ 동물적 상태 : 자연 상태로 인간의 충동과 이기적인 본능 상태
- 동물과 다르지
|
|
|
계몽주의 문학에 맞서 예술지상주의적 경향을 표방하였던 것이다. 1925년에는 "명문", "감자", "시골 황서방"과 같이 자연주의적 인생관을 드러내는 일련의 작품을 발표하여 문단의 주목을 받았다. 1930년부터 생활고를 해결하기 위해 신문 연재
|
|
|
자연주의의 일상화를 초래.
아르누보: 장식적인 면은 물론이거니와 형태,색채,선의 표현적 능력을 개척하기 위해 통상적 외양으로 괄목할 만한 해방을 획득.
18세기 독일의 '질풍노도'운동으로 북유럽국가의 지중해적 문화가 붕괴되기 시작
|
|
|
계몽주의
영국 : 빈민구제 ---- 일요학교, 조교학교
프랑스 : 국각교육 --- '국가교육을 제도화해야 한다'
미국 : 실용주의 ----- 상공업교육
2. 자연주의
: 루소 ---- 자연주의, 소극적교육
교육의3요소 : 자연, 사물, 인간
3. 합리주의
: 칸트---- '인
|
|
메뉴펼치기
