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요소
(2) 부모와 교사의 파트너쉽 갖기
2) 부모와 교사의 협력의 장점
3) 부모와 교사의 협력 방안
(1) 가정과 연계된 개별화교육계획
(2) 기록 함께하기 (평가와 계획)
(3) 보조교사의 역할
(4) 부모와 교사의 교환일기
6. 참고문헌[14]
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학교교육계획 수립 과정과 긴밀하게 연계되어 이루어지도록 하자
한 학교의 예산은 학교장은 물론 교사와 학생과 학부모들이 공감하고 합의하는 교육 목적(목표)을 달성할 수 있도록 교육활동을 내실화하고 활성화될 수 있는 방향으로 편성
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계획을 세우시오. (1) 해당 영상을 유아들과 함께 보기 전에 할 수 있는 활동/놀이계획안, (2) 해당 영상을 보면서 유아들과 함께 하는 이야기나누기 활동계획안, (3) 해당 영상을 보고난 후 일상생활 및 가정과 연계하여 진행할 수 있는 지도방
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교육학 시간에 교육의 주체가 누구냐고 묻는 문제가 나오면, 거기에는 교사와 학생과 학부모라고 써야 한다. 대한민국 어느 교육학 교실에서도 마찬가지다. 하지만 오랫동안 우리네 학교에서는 교사도 학생도 학부모도 교육의 주체이지 않았
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특수교육을 필요로 하는 아동들을 수용하여 도움을 줄 수 있을 것이고 특수교육 분야에 관심을 가지는, 지원하는 이도 많아지며 자연히 특수교육에 대해 더욱 많은 연구와 발전도 이루어질 것이라고 생각한다. 이 뿐 아니라 특수학교의 기능
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교육과학기술부장관이 특별전형 특수교육대상자를 선정하다가 1999년부터는 대학의 장이 직접 선정하고 있다.
장애인 대학 특별전형 입학 현황(단위 : 개소, 명)
1995
1997
1999
2000
2004
2006
2009
대학교
실시대학수(개)
6
30
40
48
49
63
80
입학학생수(명)
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교육되어야 함을 명시하였다.
2) 지금까지의 연구에 의하면 조기중재 서비스를 받은 영 유유아들은 대부분 정상 발달이 가능했고, 학령기에 학교생활 적응이 보다 쉽게 이루어졌으므로 필요한 중재조치가 3살 이전에 특수교육이 시작되어야
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지도 관리 및 상황에 따른 적절한 대처능력이 무엇보다 중요하다.
참고문헌
김영실, 윤진주, 김정주(2013). 영유아 안전관리. 고양: 공동체.
정금연(2018). 영유아교사의 안전교육인식과 교사효능감이 안전실천에 미치는 영향.동국대학교 교육대
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) 근접성
나) 유사성
다) 폐쇄성
라) 상황성
마) 계속성
3) 형태심리학
4) 전통적 인지학습이론
1. 레빈의 장이론
2. 쾰러의 통찰학습
3. 톨만의 기호형태설
5) 정보처리이론
6) 전통적 인지학습 이론의 활용
♣참고문헌
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학교 교육 프로그램이나 교육계획서에 수업향상이나 생활지도, 진로지도 등의 고민거리가 되고 있는 어려운 문제를 진솔하게 표출하고 그것을 해결하기 위한 전략이나 해결방안을 제시하여 형식적이 아닌 실제적으로 실천하고 노력하려는
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