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수학 노트, 녹색지팡이
우실하(2003) : 한국 학문세계와 가우스 함수, 우리말로학문하기모임
이경훈(2009) : 국소좌표에서의 가우스 곡률에 관한 성질, 경기대학교
이지혜(2007) : 가우스 정수환의 상환에 대한 연구, 연세대학교 Ⅰ. 가우스의
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수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰. 과학수학교육연구, Vol. 3. No. 1. p197-238.
이종연(2001). 비고츠키의 심리학과 수학교육. 교육이론실천, Vol. 11. No. 1. p325-342.
한순미(1999). 비고츠키와 교육. 서울 : 교육사.&n
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수학교육을 하는데 음악을 사용하면 유아의 환경을 풍부하게 함으로써 과도한 중압감과 스트레스에서 벗어나게 할 수 있으며 만족감과 학습에 대한 흥미를 느낄 수 있게 해준다. 이로 인하여 수학 활동에서 동기유발이 용이하고 수학적으로
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수학지도를 위해 수학교구 제작을 위한 계획안을 작성하고 이 수학교구가 사용될 수 있는 실제 수업계획안을 작성하여 보았다. 수학교구를 제작하려고 선택 할 때는 아동에게 보여주고자 하는 것이 어떤 내용인지를 분명하게 나타내주는 것
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수학교육에 이야기책을 활용한 교수, 학습방법은 수학적 성취와 수학개념 발달에 효과가 있을 뿐 아니라 이야기책의 맥락 속에서 수학을 경험하므로 일상생활에서의 적용이 가능하며, 수학에 대한 관심이 높아지고 수학 경험에 대한 동기와
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수학능력평가가 학습자에게 미치는 영향
1. 수학능력시험이 가지고 있는 한계점
2. 수학능력평가가 학습자에게 미치는 심리적 압박
Ⅲ. 수학능력평가의 외국어 영역의 한계점
1. 수학능력시험에서 ‘외국어 영역’의 구성
2. 외국어 영역
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대학원
- 구자억(1997), 중국의 교육, 원미사
- 박현주(2004), 수학문제해결과정에서 직관적 사고 분석 : 초등학교 5,6학년 중심으로, 전주교육대 교육대학원
- 임선하(1998), 창의성에의 초대, 교보문고
- 우정호(2003), 수학교육과정의 문제점과 개선
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<연 구 계 획 서>
이성교제와 학업성취도의 상관관계 조사
연구목적
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≪ 사 진 ≫
• 이성교제가 학업성취도에 얼마나 영향을 미치는지 분석 함.
• 이성교제의 긍
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수학이 학생들의 선택 우선순위에서 밀려나고 있다. 게다가 학과 이기주의가 가세, 자연히 수학이 설 자리가 좁아지고 있음은 뜻있는 인사들이 심히 우려하는 바이다. 이러한 현상이 수학의 위축과 함께 새 천년에 국가가 필요로 하는 최소한
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수학적 지능
3) 음악적 지능
4) 공간적 지능
5) 신체운동지능
6) 대인관계지능
7) 개인이해지능
8) 자연이해지능
9) 실존지능
4. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
B. 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하
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