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고 특성화고, 영재고, 자율학교 등을 통해 고교체제를 다양화하겠다고 밝히고 있다. 이 같은 문제점을 풀기 위해서는 평준화의 큰 틀은 유지하되 자립형 사립고, 특목고 등 고교체제의 다양화 자율화가 지속적으로 시행돼야 한다.
특히, 고교
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고 사실 그 동안 사립학교 법인들이나 학교장 단체 등이 사립학교의 자율성이 인정되어야 한다는 견지에서 사립 고등학교를 평준화 정책 적용 대상에서 제외해 달라는 요구도 해왔다. 자립형 사립 고등학교를 지정하여 운영하도록 하겠다는
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평준화체제를 기본적으로 유지한 상태에서 그 문제점을 보완하는 편이 좋다고 의견을 모았다. 따라서 평준화 체제의 문제점을 극복할 수 있는 대안과 정책들을 나름대로 찾아보는 작업이 우리 조별 과제 수행의 주안점이었다. 사실 고교 평
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평준화」
⑤ 정권이 바뀔 때마다 교육정책이 바뀌는 것은 바람직하지 않으며 또 다시 정책이 바뀌면 교육 인설에 혼란만 가중시킬 것이다. 서울연구원(2019)「자사고 지정취소, 공교육 정상화 VS 하향 평준화」
⑥ 모든 고교가 대학입시를 준비
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고 제도도입이 추진되어야 한다.’고 하고 있으나, 도시지역의 중학교에서조차 무상교육이 실시되지 못하고 있는 현실에서 볼 때 역으로 그러한 장기비전이 현실화될 때에나 도입하여야 할 제도라 할 것이다. 정희상, 자립형 사립고 시범운
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고 교사) 『여수시 고교 평준화에 대한 소고』,여수지역 사회 연구소
7) 한국일보,『중학교 무시험 입학 제도와 고교 평준화
8) 박경양,『자립형 사립고 도입, 이런 이유 때문에 반대한다』, 참교육을 위한 전국 학부모회
9) KDI, ‘고교 평준화
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평준화 정책을 시행하기 이전의 혼란에 다시 빠져들거나 새로운 교육 문제를 유발할 가능성도 배제할 수 없다.
넷째, 자립형 사립고등학교를 정착시킬 제도적 장치가 마련되어야 한다. 이러한 제도적 장치와 관련해서는 자립형 사립고등학교
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견할 수 없다. 물론 자립형 사립고의 반대 논리와 부작용이 없는 것은 전혀 아니지만 교육 평등을 내세우면서 내부 갈등 조율에 힘쓰는 시간과 비용을 오히려 자사고와 우수인재 양성을 위한 정책에 쏟는 것이 어떨까 싶다. 우리 나라는 천연
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수 있도록 허용하자는 방안이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 자립형 사립고의 개념
2) 자립형 사립고의 사례
3) 자립형 사립고의 장점
4) 자립형 사립고의 단점
5) 자립형 사립고의 문제점
6) 자립형 사립고에 대한 찬반 의견
Ⅲ. 결론
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고, 통합형 고교, 대안학교, 자립형 사립고 등을 좀 더 확대해야 하며, 특히 농.어촌 지역에 우선권을 주고, 획기적인 교육 투자가 이루어져야 하겠다.
세 번째 의견은, 사립학교부터 자율권을 확대하여 특성화의 발판을 마련해야 한다고 생각
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