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고교 졸업생을 위한 계속교육기회의 미비와 대학 진학 증가
3. 실업계 고교 체제 운영상의 문제점 상존
4. 실업계 고교 교육에 대한 행·재정적 지원의 미흡
5. 산업체의 실업계 고교 중심 직업교육에의 역할 수행 미흡
6. 실업계 고교 직업교
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입시정책 변화에 따른 실업계 고교 직업교육 대책, 서울: 한국직업능력개발원, 2003
4. 나승일, 실업계 고교와 전문대학 연계교육의 평가와 발전과제: 상생(相生)의 길, 대구·경북지역 연계교육재정지원 10대학 관계자 워크숍, 2003
5. 한국직업능
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고교평준화 정책의 기본방향
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1. 입시 위주의 교육을 탈피할 수 있는 계기마련
-> 중학교 교육의 정상화 촉진
2. 고등학교의 평준화를 기하여 학교간 격차 해소
3. 사립학교 및 실업교육을
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대학 교육과 같은 수준으로 음악을 가르친다. 우리나라와 달리 입시에 있어서 다양한 실기곡 뿐만 아니라 곡에 대한 이해를 요구한다. 이때부터 음악원에 입학하는 학생들은 고급 수준의 실력을 갖추게 된다. 입학한 후, 학생들은 우리나라와
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입학사정관이란 입시후보생들이 제출한 다양한 전형 자료를 심사, 학생의 잠재력 및 소질을 평가하여 입학 여부를 결정하는 전문가를 뜻하며, 입학사정관에 의해 대학입시를 가능하게 하는 제도를 입학사정관제라 한다. 많은 논란 속에서 시
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입학을 외면할 것이다. 그러므로 교육부에서는 5세 아동을 대상으로 하여 수학능력을 종합적으로 사정하는 정확하고 객관적인 평가도구를 시급히 개발해야 할 것이다.
Ⅶ. 촌지의 사례
고교 내신입학제 시행을 앞두고 학부모로부터 돈을 받
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고교평준화 제도의 전개 과정, 교육비평 제8호
김인식, 교육의 수월성 추구와 교육체제, 교육연구 24(2), 24(3)
김태일, 고교평준화정책의 학업 성취효과 분석, 한국정책학회, 제7권 제 3호, 1998
박성열, 자립형 사립고교는 새로운 사립학교체제를
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입학제’로 전기중등교육의 보편화를 달성하였으나 당시 일시에 팽창한 중졸자들의 진학을 감안한 고교수용능력 확대가 제대로 이루어지지 못해 고입 경쟁의 극심은 필연적이었다. 당시 좁은 문을 통과하기 위한 입시경쟁이 과열되자 그로
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입시제도가 문제점을 가지고 있는 것은 사실이지만 학생들에게 공정한 기회를 주고 객관적인 지표로 학생들을 선발한다는 점에서 신뢰성을 높이 평가할 수 있다. 이런 점에서 무리하게 입학사정관 제도를 시행하는 것보다 기존의 입시제도
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입시제도가 문제점을 가지고 있는 것은 사실이지만 학생들에게 공정한 기회를 주고 객관적인 지표로 학생들을 선발한다는 점에서 신뢰성을 높이 평가할 수 있다. 이런 점에서 무리하게 입학사정관 제도를 시행하는 것보다 기존의 입시제도
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