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고교 등급제 즉 외고나 특목고에 따라 고교 등급제를 실시해서 대학의 입시에 특혜를 입는 것은 반대하는 입장입니다
그렇게 고교 등급제 외고나 특목고가 입시에 가중치를 줄 경우에는 외고나 특목고에 들어가기 위해 사교육이 과열되고
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고교 등급제 실시, 부유한 지역의 학생들의 선호 등 오히려 정반대의 기능을 하고 있는 것으로 의심되는 여러 가지 징후가 발견되고 있다.
최근 몇 년 동안 주요 사립 대학교의 수시 입학생의 수를 살펴보면 서울의 경우 강남 지역의 고등학교
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4) 수시입학의 전형의 공정성 확보
: 최근의 수시 입학의 결과를 분석해보면 고교 등급제 실시, 부유한 지역의 학생들의 선호 등 오히려 정반대의 기능을 하고 있는 것으로 의심되는 여러 가지 징후가 발견되고 있습니다. 교육 당국은 말로만
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고교 등급제를 도입하려는 것은 평가의 획일화, 교육 과정의 파행을 가져오므로, 절대 인정해서는 안 되며, 석차 백분율에 의한 내신 적용을 과도기적으로 도입할 필요가 있다.
다섯째, 치열한 입시 경쟁을 유발하는 사회 구조 하에서는 어떤
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고교평준화(등급제), 교원평가제, 3불정책, 내신, 특목고 등 공교육 문제에 대한 여러 이슈에 대하여 알아보고 이야기 해 보자.
3. 우리나라의 상황에서 가장 현실적인 방안은? 1. 공교육과 본래의 취지
2. 공교육이 위기가 된 이유
3.
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반대의 입장)
< 반대입장의 사례들>
→ 새 정부 출범 이후 처음으로 대학의 등록금 문제를 비판하는 전국대학생교육대책위의 대규모 시위가 열린 28일 오후 서울 시청광장에서 청계광장까지 시가행진을 하고 있다.
→ 1일 오전 서울 삼청
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반대로 저하시킬 수도 있다. 이렇게 브론펜브레너가 거시체계와 생활과정의 분석을 중시하고 생애를 넓게 조망하여 인간의 행동을 이해하고자 한 것은 인간의 삶과 관련된 거시체계의 포괄적인 영향력을 강조하였기 때문이다(Muuss, 1996).
* 참
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등급제를 현실적으로 적용하는 방식이 될 것이다.
그러나 이러한 방식으로 단순하게 이루어지는 평가 역시 학력의 서열화로 인해 기존의 고교 등급제와 크게 다를 바 없는 결과를 야기할 수 있다는 가능성을 염두에 두어야 한다. 따라서 평가
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고교 등급제를 현실적으로 적용하는 방식이 될 것이다.
그러나 이러한 방식으로 단순하게 이루어지는 평가 역시 학력의 서열화로 인해 기존의 고교 등급제와 크게 다를 바 없는 결과를 야기할 수 있다는 가능성을 염두에 두어야 한다. 따라서
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할 것이다. 과감한 대입선발제도의 수정이 불가피하다.
2. 교육기회의 균등을 보장
이는 결국 고교등급제와 같은 기회균등의 원칙에 반하는 제도를 도입해서는 안된다는 말과 같다. 위헌적인 요소 또한 다분히 존재하는 것이 사실이다. 지방
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