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고대의 자연철학과 과학과 기술
1-1 고대 오리엔트의 과학
1-2 그리스의 과학
1-3 헬레니즘의 과학
1-4 로마의 과학
제2장 중세및 아랍의 과학과 기술
2-1 아랍의 과학
2-2 중세의 과학과 기술
2-3 중세의 역학과 운동법칙에서의 논쟁
제3
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아리스토텔레스 이후의 리케이온
3.2 알렉산드리아의 무세이온
3.3 알렉산드리아의 과학
3.4 헬레니즘시대의 천문학
3.5 헬레니즘시대의 의학
3.6 로마의 과학
3.7 스토아학파와 에피쿠로스학파의 자연관
3.8 고대과학의 쇠퇴
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고대 그리스의 서정시에 대하여 : 아르킬로코스를 중심으로」 『인간 환경 미래』 3, P.171-208, 인제대학교 인간환경미래연구원
이우일, 2004, 『이우일의 그리스 로마 신화』, 김영사 1. 그리스 문학의 시 대구분
2. 고전 전기 시대
3. 호메로
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기초를 제공해 주었다고 평가 할 수 있다. 1. 고대의 교육
2. 그리스의 교육
3. 그리스의 사상가
4. 로마의 교육
Ⅱ. 중세의 교육
1. 시대적 배경
2. 중세의 학교제도
3.시민학교와 대학의 발생
4.아퀴나스의 교육사상
5.교육사적 의의
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고대 신성로마제국의 경계와 일치하였다(The Boundary separating the two camps was roughly identical with the boundaries of the ancient Roman Empire).
4. 개신교는 매우 다양하게 표현되었다(Protestantism is characterized by great diversity in its expressions).
5. 종교개혁은 국가와
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강조하였다.
⑦체벌은 최후의 수단으로만 사용하였다.
⑧기숙사제도 운영을 통해 학생 전원을 세속적인 세계와 완전 분리시켰다. 1.고대그리스교육
2.로마의 교육
3. 중세교육
4.르네상스 16C 의 인문주의
1. 인문주의 교육의 특색
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로마 철학의 표제를 휩쓸게 되었던 것이다. 그러한 자각과 문화적 풍토 속에 유대의 한 가난한 목수의 아들이었던 나사렛 예수는 인간 구원의 논제를 최극에 이를 때까지 자신의 생애를 다해 붙잡으려 노력했고, 그와 같은 노력은 이 후의 천
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고대 작가들에게서 인간 중에서 가장 우수한 인간이라는 칭송을 받음), 아이네이아스, 데이포보스, 글라우코스, 사르페돈
ㅇ 신들도 양분 : 헤라, 아테나, 포세이돈(그리스), 아프로디테, 아레스(트로이), 제우스, 아폴로(중립)
ㅇ 목마 : 오디세
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형제단에서 설립한 학교에서 수학했고.
(2) 토마스 아 켐피스의 저서를 읽고 크게 감동받았으며
(3) 파리, 로마,쾰른 등지의 대학 교수로 명망이 있었다.
(4) 믿음으로 구원받음을 주장했다.
출처 : [기타] http://cafe.naver.com/historyth.cafe
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, 수학적 건축양식으로 좌우대칭
형태 및 장식 : 조화와 질서, 균형과 통일에 의한 형태미와 완벽한 비례, 조화, 아치, 돔
대표적 인물 : 브루넬레스키, 브라만테, 미켈란젤로, 팔라디오 [ 고대그리스 ]
[ 로 마 ]
[ 중 세 ]
[ 르네상스 ]
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