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체계적인 자녀 성년기 부모-자녀간의 갈등에 대한 연구가 필요하다고 생각한다. 사회 계층마다 자원의 소유 정도가 다르고 가치관의 차이도 있으므로 그 갈등 양상도 다르게 나타날 것이다. 따라서 이러한 연구를 위해서는 계층에 따른 개별
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교육기회 배분의 원리
① 평등원리
② 차등원리
③ 교육기회의 현실
2. 교육기회 결정요인과 학력 획득 기회의 불평등
1) 개인적요인과 불평등
2) 구조적 요인과 불평등
① 사회 경제적 배경에 따른 불평등
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지원. \"개념도를 활용한 고등학생의 경제 오개념 유형 분석.\" 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, 2012. 충청북도
2) 강선진. \"\'시장과 정부\' 에 관한 경제교과서 분석.\" 국내석사학위논문 한국외국어대학교 교육대학원, 2008. 서울
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지원보다는 건물이나 교육시설 이용에 대한 간접적인 지원에 그치고 있다. 이것이 바로 대학 내 교수들의 평생교육에 대한 참여를 떨어뜨리는 요인이된다.
이러한 구조상의 문제에 대해서는 대학이 전통적인 고등교육 기능과 성인에 대한 평
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구조
3. 북한여성의 사회적 지위
4. 남북한 여성의 경제적 지위비교
5. 통일과 북한의 여성노동의 전망
(1) 실업문제
(2) 취업 여성의 육아문제
(3) 인구이동과 농촌인력의 여성화 문제
(4) 교육 문제
6.
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교육대학 원.
서정렬(1992), 고교생의 직업진로 지도에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원.
신장섭(1987), 고등학교 학생들의 직업에 관한 가치관 연구, 전남대학교 교육대학 원.
오근량(1987), 진로지도 개선을 위한 고등학생의 진로의식 분석, 전
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교육 수요자로 하는 평생교육으로, 그리고 다기능중심의 교육, 재교육, 전직교육 등으로 개발되고 구축되어야 할 것이다.
따라서, 다양한 가치체계를 지닌 21세기에 대처해 갈 수 있는 직업기술 교육기관으로서 전문대학이 그 역할을 충실히
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교육대학원, 2001.
ㆍ김정아, 「청소년 아르바이트 실태 및 지원방안연구 : 원주지역 실업계 고등학교를 중심으로」, 상지대 행정대학원, 2002.
ㆍ전방연, 「실업계 고등학생의 아르바이트 경험 유무에 따른 진로성숙도 차이연구」, 한국기술교
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체계가확립되어있지않고자격연수와일반연수간의연수내용상위계구조도불합리한편이므로체육교원의연수를담당하고있는현직연수기관을통폐합하고연수내용의위계적구조를확립하여야한다.또현직체육교원에대한연수교육의일환으로대학원
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지원제도가 도입된다. 아울러 연구비에 상응(matching)하는 간접비(overhead cost) 지원의 수준을 높이고, 이를 대학재정으로 할당하여 교수의 연구와 대학재정 지원이 직접 연계될 수 있도록 연구비 관리체계가 정비된다. 아울러 대학교육의 자율
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