|
열린교육의 수업 절차
3.1 준비 단계
3.2 지도 단계
3.3 정리 단계
4. 열린교육의 필요성
5. 중등학교 열린교육의 실천상 문제점
6. 풀무 농업고등기술학교의 열린교육 사례
7. 열린교육의 개선방안
8. 결 론
참고문헌
|
|
|
고와 금후의 전망, 국제문제, 서울: 국제문제연구소
최완규:2002, 햇볕정책의 허실: 쟁점과 대안의 모색, 연세대학교 사회과학연구소 춘계학술대회 논문집
통일부:2002, 북한동향
하상식:2001, 북한의 정치체제 보편성과 특수성, 사회과학연구
한
|
|
|
것이 정부의 부담을 완화시켜 주는 현실적인 대안이 될 수 있다.
이런 점을 감안하여 고등교육법 제6조에서는 ‘다양한 형식의 고등교육을 발전시키며 기업, 단체나 사회역량으로 대학을 경영하는 것을 적극 유인한다’고 명시하고 있다. 또
|
|
|
이 많기 때문에 사립대학을 육성하는 것이 정부의 부담을 완화시켜 주는 현실적인 대안이 될 수 있다.
이런 점을 감안하여 고등교육법 제6조에서는 ‘다양한 형식의 고등교육을 발전시키며 기업, 단체나 사회역량으로 대학을 경영하는 것을
|
|
|
고 평가할 수 있는 방향으로 활용되는 형태가 되어야 할 것이다.
또한 정부가 2010년에 도입할 것을 고려하고 있는 \'교사 평가제\' 역시 유력한 대안이 될 수 있다. 즉, 학력을 획일화된 기준으로 서열화하는 것이 아니라, 교사의 재량에 따라서
|
|
|
발전 과제
1. 미래의 예측이 정확해야 할 것이다
2. 진로지도 전문교사의 확보가 시급하다
3. 교육시설?설비의 확충이다
4. 탄력적인 교원인사제도이다
5. 학사 운영의 신축성과 자율성의 인정이다
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
고문헌
◇ 권현진(1997), 학업중단 청소년을 위한 직업지도 프로그램 개발에 관한 연구, 서울여자대학교대학원 사회복지학과 석사학위논문
◇ 문화체육부(1996), 청소년백서
◇ 정유성(1997), 대안교육이란 무엇인가?, 교육개발 통권 106호
◇ 한준
|
|
|
고 유일한 것은 아니라는 점도 알 수 있게 해 주어야 할 것이다.
Ⅴ. 나가며
지금까지 정의 이론과 관련하여 고등학교 『윤리와 사상』을 분석하고, 문제점 및 대안을 제시해보았다. 현재 교육과정은 ‘정의’라는 덕목을 따로 제시하여 하
|
|
|
고 있습니다. 이러한 재정적 지원이 대안교육의 실질적 운영을 결정할 수도 있다. 예를 들면 간디학교가 그렇습니다. 간디학교는 중고통합과정인데 지방교육청에서 고등학교만 인가를 하여 재정적 지원을 하고 있습니다. 그리고 지방교육청
|
|
|
기후변화로 전 지구적으로 세계식량위기 확산
5) 기후변화는 식량의 영양 가치를 감소시킨다.
6) 기후변화는 식량 폐기량을 늘린다.
7) 기후위기의 불평등한 영향과 책임
3. 식량위기 대안에 관한 자기 생각 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
