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과정을 알게 하는데 도움을 준다. 따라서 총체적 포트폴리오 평가법은 미술 교과에 있어서 중요한 수행평가 방법으로 학생들의 변화와 발전 과정을 총체적으로 파악하는 데 적극 활용할 수 있다.
Ⅷ. 고등학교 미술과(미술교육)의 교육과정
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교육에서 통합교육의 의미와 그 방향, 특수교육, 한국특수교육총연합회
◇ 정희열(2005), 특수학교 교육과정 변천에 관한 연구, 단국대학교 특수교육대학원 특수교육과 초등특수교육전공 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특수목적고등학교 제7차교육과정의
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고등학교교육과정(1)』, 교육부, 1997
이남호, 『교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가』, 현대문학, 2001 (주요 참고교재)
구인환 외, 『문학교육론』, 삼지원, 1996
김준오, 『시론』, 삼지원, 1997
김대행 외, 『문학교육원론』, 서울대
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교육과정에 대한 연구, 이순희.곽동준 1995
원윤수, 류진현(2002), 프랑스의 고등교육, 서울 : 서울대학교출판부.
프랑스 교육부(2003), Reperes et references statisques sur les enseignem ents, la formation et la recherche, Paris : Ministere de l\'Education Nationale.
Dominique Gl
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교육 평가의 개선에 활용할 수 있도록 한다.
참고문헌
교육부(1995), 고등학교 체육과 교육과정 해설, 서울 대한교과서 주식회사
윤남식(1996), 고등학교 체육 교과서, 교학사
조미혜, 체육교육과정과 평가
조한무(2002), 체육과 수행평가, 서울 학
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교육개혁심의회, 1984.
5. 김영철 외, 「고등학교 평준화 정책의 개선방안」, 한국교육개발원, 1995.
6. 김윤태 외, 「고등학교 정책평가 연구」, 한국교육개발원, 1979. 1. 평준화 정책의 실시 배경
2. 평준화정책의 실시 및 추진과정
1) 기본
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교육과정에 의하여 “법과 사회”라는 과목이 생김으로 인해 법교육의 정체성을 살리고 더불어 헌법의 기본원리에 입각한 교육이 더욱 잘 이루어지리라고 본다. 본 과제를 준비하면서 중, 고등학교의 교육내용이 헌법의 기본원리에 입각하
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교육과정>고등학교 국사>Ⅱ. 선사 시대의 문화와 국가의 형성 > 2. 국가의 형성 > [1] 고조선과 청동기 문화
국사편찬위원회, 역대 국사교과서 > 7차 교육과정 > 고등학교 국사 > Ⅲ. 통치 구조와 정치 활동 > 1. 고대의 정치 > [2
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한가람고등학교에서는 고등학교 이수단위 총 210단위 중 54~64단위를 학생 선택 교과로 배정하고 학생들의 교과 선택권을 최대한 실질적으로 보장할 수 있는 교육과정을 운영한다. 이를 위해 다양한 선택과목을 개설하고, 과목개설 최소인원
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과와 직업 전문 교과의 통합, 학교 교육과 산업체 현장 경험의 통합을 지향하도록 한다. 특성화 고등학교의 수업 연한은 전문 분야의 특성에 따라 3년제와 전문대학 과정을 연계한 5년제로 실시한다. 학생 선발은 학업성취도보다는 전문 분야
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