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도덕법칙, 궁리, 2002
이원규 / 종교의 세속화, 서울 : 대한 기독교 출판사, 1987
장하열 / 청소년교화의 이론과 실제, 원불교출판사, 1990
차옥승 / 종교다원주의 세계에서의 종교간 대화와 협력에 관한 연구, 신학사상, 1990
칸트, 신옥희 역 / 이성
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효 : 자식이 자라서 어버이의 은혜에 보답하는 효성
효도 : 부모를 잘 섬김. 또는 그 섬김의 도리.
도덕 : 사람이 지키고 받드는 마음. 선악 또는 옳음과 그름을 판별하여 선을
행하려는 마음.
효경 : 공자가 그의 제자 증자에게 효도에 대하여
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도덕교과서를 찾아보았지만 그 내용은 누구나 올바르게 함양하도록 배웠던 덕목의 가르침이나, 우리 사회와 국가에 대한 애정을 강조하는 내용들이었다. 선생님께서 과제 설명을 해주시면서 하시는 말씀이 맞았다. 교과서를 사례로 들 때,
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논술 교육의 실태와 논술 교육을 통한 도덕교육. 석사학위논문. 성균관대학 교.
이병민(2005). 논술시험은 우리에게 무엇인가?―논술시험의 사회문화적 고찰. 교육비평. 19. 81-107.
임덕준(2005). 도덕 윤리 교육과 논술. 새한철학회. 73-93.
정인회(20
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도덕’」, 대한 교과서, 2002
- 참고 사이트
ㆍ토론 사이트 ‘우물가’http://eltoron.new21.net/ - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지적 영역에 유용한 지도 방법
가. 문제해결 시나리오 온라인 학습모형
나. ‘NIE’를 통한 인성
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과 같은 동네 어른들의 역할을 기대하기가 어렵게 되었다. 이처럼 소홀했던 인성교육의 결과로 최근 우리 주변에서 우리들을 놀라게 하는 사건들은 우리 사회가 도덕성 실종 위기에 처해 있음을 보여 주어 그 어느 때보다도 인성교육을 강화
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고등학교란?
2. 자립형 사립고의 도입배경
3. 교육적 의미와 가치
4. 자립형 사립학교 운영 관련 법적 근거
5. 실태조사
6. 추진경과
7. 자립형 사립고교와 일반고의 비교
8. 자립형 사립고 운영사례
9. ‘자립형 사립고교’ 정
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행동을 반복해 호연지기되어 대장부가 되어야 함을 강조하였다. 맹자와 순자가 주장하는 인성의 본질에 대하여 비교 논술
1. 인간 본성에 대한 사유
2. 맹자의 성선설
3. 순자의 성악설
4. 나의 관점
5. 정의로운 대한민국을 향한 노력
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과 다양한 정보를 동원해야 하고 치밀한 조직을 통해 효과적인 표현을 해야만 한다. 그렇기 때문에 고등 정신 기능이 함양되어야만 논술력은 높아질 수 있는 것이다. 論述力은 一朝一夕에 향상되는 것이 아니기 때문에 가장 기초적인 면에서
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논술 한국방송통신대학교출판문화원 1, 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한 후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다. (A4지 1매 10점)
2, 13장을 공부한 후
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