|
인성 교육
1. "저는 효녀입니다" 인사말 사용하기
2. 효행에 관한 논술문 쓰기 교육 및 보은의 편지 쓰기
3. 효행 교육 실시
4. 바른말 고운말 사용하기 교육
5. 학교 교육 소식지 발행
6. 학생 야영 훈련 대회
7. 책임제 청소
|
|
|
인성교육 실태 및 인성교육에 관한 유치원 교사의 인식. 경남대학교
교육대학원 석사학위 청구논문.
신숙재 (1997). 어머니의 양육 스트레스, 사회적 지원과 부모효능감이 양육행동에 미치는 영
향. 연세대학교 대학원 박사학위 청구논문.
엄정
|
|
|
education for humanity\' a long-term planning of it, the development of various programs which are integrated into ordinary life of students, and active involvement of students are necessarily needed. 1. 문제의 제기
2. 인성교육의 의미
3. 인성교육과 교과교육, 그리고 도덕교육
4.
|
|
|
?
2. 아리스토텔레스의 덕 윤리학
(1)행복과 덕
(2)도덕적 덕과 실천적 지혜
(3)중용
(4)순환 논리
3. 사례와 탐구
(1) 사례
(2) 덕 윤리의 적용
(3) Think about..
4. 아리스토텔레스의 덕으로 본 도덕 교육
5. 맺으며..
|
|
|
고등학교 학생들과 노인들이 어우러지는 ‘고구마케잌 만들기’등의 「청소년 자원봉사를 통한 효사랑」을 통해 청소년들에게는 진정한 의미의 봉사활동 체험, 공동체 의식의 함양, 상호 유대감 형성 등을 도모하고, 클라이언트인 노인
|
|
|
도덕교육
1. 공동체 주의적 도덕교육의 출발: 자아
2.공동체 주의의 윤리학적 관점
3. 도덕교육에 관한 관점
Ⅲ. 공동체주의 도덕교육과 청소년 문제
1. 청소년 공동체 의식 함양의 방법
(학급, 학교, 교사)
2. 공동체 도덕교육의 접목
1)
|
|
|
고등학교의 추진 방안 및 과제」
교육부 홈페이지 1. 신자유주의 교육정책의 개념
2. 신자유주의 교육정책의 등장배경
3. 신자유주의 교육의 특징
4. 신자유주의 교육의 장단점
1) 신자유주의 교육의 장점
2) 신자유주의 교육 단점
|
|
|
효 교육 자료를 쉽게 발견하기가 어려웠다.
2. 목적
\'효\' 교육 지도를 위한 다양한 자료를 개발함으로써
가. 학생들에게는 다양한 자료를 활용함으로써 효 중심의 정체성 있는 인성 함양뿐만 아니라 효 정신의 복원과 실천을 통한 참다운 삶
|
|
|
과 기업체 직원의 무사안일행태 비교, 한국행정학보, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리 사회의 가장 심각한 부조리 - 공직자 부패에 따른 부조리
2. 공직자 부조리 사례에 대한 주체적 논술 (14)
1) 특정 업체 계약 지시 사례
2) 특정 업체
|
|
|
과 통찰력 등 제반 고등정신 기능을 신장시키는데 신문활용교육은 필요하다
6. 효율적인 논술지도를 통하여 고등정신 기능을 향상시키고 풍부한 지성과 바람직한 인격을 형성하는데 신문활용교육은 필요하다
7. 미래사회를 살아갈 학생들
|
|
메뉴펼치기
