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고 나머지
시간은 국민공통교과의 심화보충 학습시간으로 활용)
: 창의적 재량활동은 연간 34시간 이상 배정
- 고등학교 1학년 : 교과재량활동 연간 이수 단위는 10단위
: 국민공통기본교과의 심화보충학습은 4～6단위
: 선택중심 교육과정의 선
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고 있는 상황에서 학생들에게 필요한 것이 무엇인가에 대한 기본적인 생각을 가지고 수업을 한다면 모든 교사들이 이처럼 수업의 시간 확보를 위한 결과를 얻어 낼 것이다. 하지만 일반계 고등학교에서는 이처럼 수업을 운영하는데 많은 한
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국민 공통 기본 교과와 재량 활동에 배당된 단위 수 및 특별 활동 4 단위는 10학년에서 이수하도록 한 것이 다.
③ * 표시한 체육, 음악, 미술 교과의 심화 선택 과목은 【표 3】의 체육, 예술에 관한 전문 교과의 과목 중에서 선택한다.
④ 교양
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고 있는 수준별 교육과정은 학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방
법을 달리하는 교육과정(곽병선 외, 1996)이라고 할 수 있다.
(2) 선택중심 교육과정
- 선택중심 교육과정은 국민공통 기본교육과정을 받은 후 11, 12학년에서 학생들의
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고등학교의 기술 과목에 처음으로 도입
2. 제 4차 교육과정
(1) 분산 방식
(2) 일반 고등학교의 산업기술(전자계산기), 수학(순서도)
3. 제 5차 교육과정
(1) 흡수, 독립방식
(2) 선택
(3) 초등학교의 실과, 증등학교의 기술 가정 과목에 컴퓨터 관련
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12학년까지의 연계성을 강조
국민공통 기본 교육과정과 고등학교 선택 중심 교육과정으로 양분
교과군제를 도입, 수준별 교육과정을 다양한 유형으로 적용
-단계형 수준별 교육과정 : 수학 1~10, 영어 7~10학년까지 적용
-심화·보충형 수준별 교
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국민공통기본 교육과정, 고등학교 선택 중심 교육과정과 수준별 교육과정 도입
3. 결 론
한국의 교육과정은 ① 8·15광복 후 미군정이 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하여 쓰던 교수요목시대 ② 정부수립과 6·25전쟁이 끝난 후 미국의 진보
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국민공통기본 교육과정 구성
·교육과정 편제에 교과군의 개념 도입
·수준별 교육과정 도입
·재량시간 신설·확대
·이수과목 수 축소,
교과별 학습내용의 최적화 도모
·일반계 고등학교 2, 3학년에는
학생선택중심 교육과정 도입
·질 관리
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선택형 수험 준비>가 더 중요해진 셈이다.
5. 국민 공통 기본 교과(1학년 과정)도 중요하다
1학년 과정인 국민 공통 기본 교과는 수능시험에는 직접 출제 범위에 들어가는 것은 아니지만 결코 소홀히 해서는 안 된다. 고등학교 1학년 때는 배
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선택형 수준별 교육과정
학생능력 수준과 관심의 차이를 반영하는 다양한 교과목 개설
③재량시간의 신설 및 확대
④교과별 학습량의 최적화와 수준의 조정
⑤고교 23학년의 학생선택 중심 교육과정 도입
⑥질 관리 중심의 교육과정 평가체
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