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지도 시 고교단계의 수학내용이 인정되게 함으로써 대학이 고등학교 교육을 단계성, 연속성 있게 유도해 나갈 수 있도록 해야 할 것이다.
넷째, 실업계고등학교의 직업교육을 내실화 하기 위한 교육과정 편성운영, 교원수급, 교과서 개발보급
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학교와 지역 사회의 실정에 따라서 전문성을 향상시키고 진로 지도는 물론 전문 기술 습득과 전문 기술인 양성을 위한 학생 기능 교육이 다양화되어야 한다.
참고문헌
교육부, 고등학교 실업계 교육과정 해설-공업계열, 1997
교육인적자원부,
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고등학교의 종교교육
1. 개정의 중점
2. 교육과정의 내용
3. 교과목의 운영
4. 6·7차 교육과정의 비교
Ⅱ. 고등학교의 환경교육
1. 환경교육의 필요성
2. 환경교육의 목표
3. 환경교육의 방향
4. 환경 교육의 지도 방안
1) 일반적 접근 방법
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진로교육(진로지도)의 실천 방안
1. 교과 지도를 통한 진로교육
진로교육은 초등학교에 부과되는 9개 과목을 통하여 학습 지도와 병행해서 이루어질 수 있다. 진로교육의 목표는 대체로 모든 교과와 관련된다. 그 중에서도 슬기로운 생활, 도
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진로결정수준의 분석 및 진로결정상담의 효과, 숙명여자대학교 대학원 박사학위논문, 1991
◈ 이재창, 진로탐색 프로그램의 활용, 대학생활연구 제 10권, 한양대학교 학생생활연구소, 1991
◈ 이현림, 교육심리와 진로지도, 영남대학교 출판부, 2
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학교육)의 내용
1. 대수
2. 해석
3. 기하
1) 이차곡선
2) 공간도형과 공간좌표
3) 벡터
Ⅴ. 고등학교 수학Ⅱ 교과(수학교육)의 선수과목(수학Ⅰ)
1. 필요성
2. 성격
3. 내용
1) 대수
2) 해석
3) 확률과 통계
4. 선수과목
5. 후수과목
6. 진로
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고등학교는 전 학년을 대상으로 하여야 하며 토론, 현장학습, 영화나 VTR 테이프 감상, 강사 초빙에 의한 강의 청취 등 다양한 방법으로 운영할 수 있어야 한다.
4) 주생활목표 설정
주생활 목표에 지역과 시기에 맞게 진로교육 관련 내용을 반
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기초능력을 강조하고 있다.
셋째, 중등교육단계에서는 고등학교에서의 직업교육 목적이 변화되었고, 교육 수요자 중심의 프로그램들이 개발 및 운영되며, 직업교육 체제의 다양화 및 일반계와 실업계의 학생 구성비의 다양화가 이루어지고
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진로계획을 세우고, 이에 대한 책임감을 신장시켜 주는 데 있다.
다. 고등학교에서의 직업진로지도
고등학교에 이르면 학생들은 여러 가지로 고민을 하게 된다. 즉, 진학여부 취업관계 군 입대 이성교제 등이 그 대표적인 사항들이다.
이런
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교육청은 예산을 확보하여 매년 일정액의 연구비를 제공함으로써 교육현장의 과제를 연구하여 제안하도록 함으로써 실업교육의 문제에 적극 대응하도록 한다.
Ⅷ. 결론
어려운 교육여건 속에서도 실업계 고등학교의 전공분야 취업률은 전문
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