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교육기본법>의 또 한 가지 큰 의미는 교육관련법체계를 새로 구조화하였다는 점이다. <교육기본법>을 위에 놓고 그 아래 <초중등교육법>, <고등교육법>, <평생교육법>을 병렬시킴으로써 법구조상으로 초중등교육 및 대학교
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학교인 간디학교는 중고등 과정이나 학년이 나뉘어지지 않은 통합학교로 현대 산업생산 구조에 의해 강요된 개인주의적 소비적인 생활 방식 대신에 삶에 대한 공동체 인식과 생태학적, 자연친화적 삶에 큰 관심을 두는 새로운 교육을 추구하
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지도내용의 성격, 시감배당, 학급의 인원수, 학생들의 성취수준 및 발달특성, 시설과 용구, 계절성, 학교 행사, 날씨 등을 고려하여 교육과정을 재구성하여 계획해야 한다.
5. 교수학습의 조직
실제 학습 시간(Academic Learning Time : ALT)을 높일 수
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학교이다. 초등학교 졸업생 중 20% 정도가 진학하며 5-6학년은 관찰기간으로 하우프트 슐레에서와 같은 진로 지도가 이루어진다. 대학 진학을 목표로 하지 않는 학교로 보통교육뿐 아니라, 직업교육도 강조한다. 졸업 후 전문 고등학교에 진학
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진로상담을 활성화 할 수 있는 여건을 제공하기 위한 법적 제도적인 뒷받침이 거의 없는 실정이다.
8) 학생 위주의 진로상담
우리 나라의 진로상담은 정규학교 특히 인문계 학생들의 진학상담을 위주로 하고 있다. 따라서 인문계 고등학교
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학교 적응 ▷ 학교 적응 관련 요인 ▷ 학업 스트레스
▷ 학업중도탈락
Ⅱ. 청소년의 진로
현재 청소년의 진로 ▷ 청소년 시기 진로의 중요성 ▷ 진로 발달 이론
▷진로 선택 이론 ▷진로 결정에 미치는 요인 ▷ 청소년 진로 지도
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진로상담 기법은 과학화전문화된 방법으로 계속 개발이 되어야 한다. 하지만 현재 우리의 모습을 볼때는 결코 그렇지 않다. 시대사회적 흐름에 너무나 뒤처진 느낌을 준다. 당장 중고등학교에서의 진학지도의 모습만 봐도 쉽게 알 수 있다.
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진로상담 기법은 과학화전문화된 방법으로 계속 개발이 되어야 한다. 하지만 현재 우리의 모습을 볼때는 결코 그렇지 않다. 시대사회적 흐름에 너무나 뒤처진 느낌을 준다. 당장 중고등학교에서의 진학지도의 모습만 봐도 쉽게 알 수 있다.
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논리 회로
토목 일반
지적 전산
건축 시공Ⅰ
색채 관리
공업 화학
뉴 세라믹
용융 세라믹
식품 공업Ⅱ
염색·가공 1. 교육 과정 구성의 방향
2. 학교급별 교육 목표
3. 편제와 시간(단위) 배당 기준
4. 교육 과정의 편성·운영 지침
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지도 감상할 수 있게 되어, 학생들의 아이디어창출의 폭이 넓어지고 서로 정보교환도 이루어질 수 있다.
외국의 사례를 참조로 해서 현재 Internet을 활용하고 있는 학교에서 학습 모델구축에 힘을 써야 만이 빠른 시간 내에 우리나라 교육의 질
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