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학생들의 창의력 개발을 위한 교육 체제의 다양성 추구는 전 세계적인 개혁의 큰 흐름을 형성하고 있으며, 이러한 흐름에 따라 교육개혁위원회에서는 교육의 다양화를 신교육체제의 기본 특징 중의 하나로 설정하고, 고등학교 체제의 다양성
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위한 역할분담
1) 담임교사의 역할
2) 학부모 역할
3) 장학행정가의 역할
Ⅶ. 초등학교진로지도(진로교육)의 현황
1. 진로교육의 필요성
1) 학생 교육 활동 중요 영역에 대한 인식
2) 진로관 형성기에 대한 인식
3) 진로교육의 중요도
4)
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대학원 특수교육학과 석사학위 논문
김혜숙(1993), 미술관에 있어서의 미술교육, 현대미술관연구, 제4집, 국립현대미술관
김인희(1994), STS에서의 수업사례, 과학학습방법의 혁신: 과학교육 창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
정해숙(1995
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정을 고려하여 순차적으로 의무교육을 넓혀 나가야 할 것이다.
● 참고문헌 ●
강무섭, 교육기회의 확대, 한국교육개발원, 1983.
권주리, 의무교육의 점진적 확대 정책에 관한 연구, 성신여자대학교, 2001.
박혜정, 의무교육제도의 개선방안에 관
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제도화의 방향과 문제점
1) 학교사회사업 제도화 과정의 현황
2) 제도화 과정에서 나타나는 문제(시범사업을 토대로)
3) 학교사회사업 제도화의 과제
4) 학교사회사업 실천방향
5) 학교사회사업 도입을 위한 당면과제
5. 결론
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대학교 교육대학원 석사학위논문
최정임, 듀이의 민주주의 교육론에 관한 연구, 한국교원대학교 Ⅰ. 도덕과(학습, 교육)의 성격
Ⅱ. 도덕과(학습, 교육)의 원칙
1. 생활 환경의 확대
2. 지행합일의 지향
3. 학년별 계열성 확립
Ⅲ. 도덕
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위한 타 전문직과의 비교평가와 심층연구가 더욱 필요하며, 국제적인 정보교환이 더욱 필요한 시기라고 생각된다. 아울러 각국의 학교사회복지에 대한 평가가 더욱 활발하게 이루어지고 국가 간 네트워킹도 더 활성화되기를 기대한다.
+참고
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정교성
Ⅵ. 진로교육지도
1. 진로교육 추진 방안
1) 초등학교(진로 인식)
2) 중학교(진로 탐색)
3) 고등학교(진로 준비)
2. 교과 관련 진로 지도 방안
1) 교과 관련 지도 방법
2) 교과 관련 지도의 실제
Ⅶ. 공동체교육지도
1. 교과를 통한
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정 자녀양육에 대해서는 편부가정 부가 안심하고 직장생활을 영위할 수 있도록 취학전 아동들은 어린이집에 우선적으로 입소시키고, 초등학교, 중학교, 고등학교 학생들에 대해서는 학교나 사회복지관에서 운영하는 방과 후 프로그램에 참
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정(2009). 재즈댄스 교육 프로그램 개선방안 연구. 상명대학교 문화예술대학원
석사학위논문.
김영란, 최경호(2010). 무용의 발전과정과 현황조사를 통한 실용무용 개념 연구. 한 국엔터테인먼트산업학회논문지 제4권 4호. p.7
김장영(2006). 평생
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