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위한 거버넌스형 대응방안 연구’, 중앙대 석사학위논문, 2009
김태화, ‘지역사회정신보건센터의 정신보건사회복지 서비스에 대한 개선방안’, 성결대 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 인터넷 중독의 사회문제 ……………………………………
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대학교 교육대학원
주경민(2000) 「부모의 양육태도와 유아의 정서 불안정간의 관계」, 연세대학교 교육대학원
박시현(2004) 「자녀가 지각한 부모-자녀 의사소통 방식 및 가족체계 유형과 자녀의 자아 존중감과의 관계연구」, 연세대학교 대
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학생들이 발달과업을 이행할 수 있는 적절한 환경을 제공하는 전문가가 되어야 한다.
참고문헌
- 전용오, 여태철, 황매향(2020). 교육심리학. 한국방송통신대학교출판문화원. 목차1 : 콜버그의 도덕성 발달단계이론
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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정체성을 찾고 형성하는데 도움을 주도록 하여야한다. 이 시기는 성인기를 가기 위한 과도기로 자아정체감 형성의 과정을 보여주고 안정적인 가운데 학생들의 다양한 경험을 통해 정체감을 확립해 줌과 동시에 자신이 원하는 직업을 선택할
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정하기 위해서는 개인차라는 요소도 고려해야 할 필요성이 있었는데, 실험 과정에서는 이러한 검사를 명시적으로 행하지 않았다. 기본적인 성향 질문을 통해서라도 피험자의 특수성을 한 번쯤은 확인하고 넘어갈 필요성이 있음을 시사한다.
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대 열등감
5) 5단계: 정체감 대 역할혼미
6) 6단계: 친밀감 대 고립감
7) 7단계: 생산성 대 자기침체
8) 8단계: 자아통합 대 절망
4. 에릭슨 성격발달단계이론의 쟁점
5. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정도구
3.연구대상의 일반적 특성
4.측정도구의 신뢰도
5.자료의 처리
IV 연구결과 및 해석
1.인터넷 사용실태
2.인터넷중독성과 변화
3.음란매체 접촉정도
4.인터넷 사용에 대한 주변의 태도
5.자아정체감과 부적응
6.성의식
V 요약 결론
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정적인 모델을 찾는 것이 청소년의 정체감 형성에 도움을 줄 수 있다.
또한 교사는 공평하고 중립적인 입장에서 다른 학생들 앞에서 드러나지 않게 칭찬하고 잘못된 부분을 지적해야 학생들의 긍정적인 자아정체감 형성을 도울 수 있다. 또한
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초등학생 가출
* 긴급출동 SOS 출동 24 - 위기의 촉법소년 편 첨부
4. 비행아동을 위한 복지대책
1) 약물오남용 예방교육
2) 학교를 통한 비행청소년 지원방안
3) 범죄예방 전담 기구 설치
4) 교정제도의 개선과 학교 재적응 프로그램 개발
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정체감 확립 대 역할 혼돈(12~20세)
6) 친밀 대 고립(20~24세)
7) 생산성 대 침체성(25~65세)
8) 자아통합 대 절망(65세 이후)
4. 교육적 시사점
1) 신뢰감
2)
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