|
대학교대학원 박사학위 논문1994.
장 성화 진 석언 “기독교청소년과 일반 청소년의 휴대전화 중독 사회적지지 및 정신건강비교”,한국기독교상담학회지 제 7권 pp.179-202, 2009. 목차
서론: 청소년기 발달과업인 자아정체감 형성이 중요
|
|
|
정보 제공 이론(The blunt-blitz theory)
5. 최소 정보 제공 이론(The minimal theory)
6. 인간적인 사랑 이론(The naturalistic-humanistic-love theory)
7. 자아 실천 이론(Do-it-yourself theory)
Ⅴ. 고등학교 성교육의 목적
Ⅵ. 고등학교 성교육의 내용
1. 신체 및 성
|
|
|
(에릭슨)의 이론적 배경
Ⅲ. 심리사회적발달이론(에릭슨)과 자아정체감
Ⅳ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 발달 과정
Ⅴ. 심리사회적발달이론(에릭슨)의 발달 내용
Ⅵ. 향후 심리사회적발달이론(에릭슨) 관련 제언
참고문헌
|
|
|
정체감에 따른 자아존중감 및 사회적 적응에 관한 연구, 고려대학교 석사학위 논문
김희강(1980) - 새로운 성역할 개념에 관한 연구, 고려대학교 석사학위논문
김선영(1988) - 우리나라 고등학생의 양성성 성역할 정체감과 자아실현성 및 도덕성
|
|
|
정인 소설의 연대별 특성 연구」계명대학교 교육대학원 석사학위논문
김은정(2002)「청년기 친밀감 형성과 자아정체감 및 애착의 관계」학생생활연구, Vol.7 No.-
김은지(1999)「L. Koghberg 道德 敎育論의 道德科 敎育에로의 適用 可能性에 관한
|
|
|
자아정체감을 종단적으로 연구한 대표적인 인물로는 단연 Josselson을 들 수 있다. 그는 Marcia의 면접 방법을 사용하여 34명의 대학교 4학년 여학생을 대상으로 연구하여 박사 논문을 발표하였다. 그로부터 12년이 지나 당시의 연구 대상자들을 대
|
|
|
정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, KEDI 교육정책포럼 2001-2, 한국교육개발원. 2001
교육개혁위원회, 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안, 1994
교육부, 교육50년사, 1998
김민하 외, 고교 및 대학입학전형제도 개선방안 연구,
|
|
|
정체성을 갖게된다.
정체감을 갖기
위해 노력했는가?
무엇인가에 전념하고 있는가?
예
아니오
예
정체감 확립
▶확실하고 변함없는 자아
▶직업, 종교, 성역할에 대한 신념 또는 그 밖의 것에 전념함
▶타인의 견해, 신념, 가치가 고려되었으
|
|
|
학생들의 중퇴에 관한 연구, 서울대대학원 석사학위논문
정하성(1993), 청소년문제와 지도, 서울 : 해와달 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 의미
Ⅲ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 원인
1. 개인적 요인
1) 공격성
2) 자아존중감
3
|
|
|
정의 평등(조건은 평등)
나. 결과의 평등
2) 교육평등의 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이
(1) 교육기회 평등에서의 차이
(2) 교육내용 평등에서의 차이
2. 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞
|
|
메뉴펼치기
