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고등학생이 되어서도 제게 주어진 일은 끝까지 깔끔하게 마무리 지었으며, 맡은 바 일에 책임감 있게 임했습니다. 그리고 학교에서 특별활동으로 아차산 등반을 한 적이 있었는데 그 과정은 몇 번이나 포기하고 싶을 정도로 매우 힘들었지만
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고등학생이 되기 전 진로를 결정하고 얼른 부모님의 힘이 되어드리고자 했습니다. 대학생이 되면서 경제적 독립을 통해서 부모님의 부담을 덜어드리겠다고 다짐하면서부터 부모님에 대한 존경심은 더욱 커졌습니다. 어떻게 나 한 명도 힘든
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고등학생으로서는 드물게 정신보건 사회복지사 직업 소명 의식을 가지고 있습니다. 목표가 확실한 만큼 연세대 보건행정학부에 입학하여 졸업 이전까지 최대한 많은 것들을 배우고 싶습니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력
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고등학생 시절-
저는 앞서 언급했듯이 아버지와 함께 현장에 있는 시간이 많았습니다. 제가 어렸을 때는 부모님들의 맞벌이로 외할머니 집에서 지내는 시간이 많았지만 점점 성장하면서 아버지의 근무처에 있는 시간이 많았습니다. 그러던
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고등학생들의 수능 필수 도서로서 우리나라의 많은 사람들이 읽은 책 중에 난쟁이가 쏘아 올린 공. 일면 ‘난쏘공’이라는 책을 성인이 되어서 다시 접하게 되었습니다. 사회 구조적인 측면을 중시하고 학문적인 부분만을 중시하던 고등학생
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학생들이 참가신청하였는데 저는 고등학생 신분으로 합격 하였습니다. 해외 탐방은 물론， 민간외교관 자격으로 한국과 일본의 관계 증진과 우호에 앞장서고， 한국의 전통과 문화를 널리 알리는 홍보 도우미 역할 등 여태 경험해 보지 못한
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니다. 교재는 완벽했으나 고등학생들의 눈높이에 맞는 강의를 진행하는 연습이 부족했다고 판단해, 매주 봉사자들을 모아 좀 더 좋은 강의를 위해 시연과 외부 인사의 피드백을 반복하며 발전했습니다. 덕분에 그해 겨울, 캠프를 마무리한 후
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2년 간 근무했습니다. 고등학생을 맡아서 하루에 2~3 타임, 시험 전에는 그 이상도 강의를 했습니다.
연수는 대학 때 미국으로 1년 간 어학연수를 다녀온 적이 있습니다. 당시 제가 얻은 가장 큰 소득은 미국인 친구들을 여러 명 사귄 것인데,
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리자고 결심했습니다. 부모님의 전폭적인 지지는 고등학생 때에도 이어졌습니다. 가장 바쁜 고3 수험생 시절 때, 저의 컴퓨터공학과 진학을 위해 관련 분야 지인 분들께 진학에 대해 알아봐주셨습니다. 이렇게 유년시절, 학창시절을 부모님의
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3. 지원직무와 관련된 역량을 키워온 경험을 기술해 주세요.
고등학생 때부터 지금까지 토목과 관련된 이론적 학습을 해오며 건물을 만드는 사람이 되기 위해 꾸준히 노력하였습니다. 과거 공업고등학교 토목과를 진학하여...(이하생략)
4. 회
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