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교육을 위한 대상자 선정
① 절주교육을 위한 대상자의 인구 사회적 특성
② 절주교육을 위한 대상자의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 중년(노인) 음주자에 절주교육에 대한 보건교육 계획
① 사회적 사정(사회적 진단
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대학원 논문, 2012.
김영임 외, 지역사회 간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019.
신용애 외, 보건진료원의 일차보건의료, 한국보건복지 인력개발원, 2011.
한국건강증진개발원, 제4차 국민건강증진종합계획, 2015.
허통, 의료선교의 1차
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교육 공통형 중간과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오.
1) 협의의 건강증진 개념
2) 광의의 건강증진 개념
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (
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간호조직 내 간호사들의 조직 몰입도를 높이는데 크게 기여한다고 본다. 심재연, 임상간호사의 근거기반실무 실행을 위한 교육프로그램 개발 및 효과, 전남대학교 대학원, 2014
4) 간호사의 의사결정권 확대
병원 조직에서 간호 관리자는 일상
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교육이 입원 노인환자의 낙상관련지식, 낙상예방행위 및 낙상효능감에 미치는 효과 [석사학위논문, 이화여자대학교].
조미영. (2017). 중소병원 간호사의 낙상에 대한 지식과 태도, 낙상예방활동 [석사학위논문, 을지대학교 임상간호대학원].
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간호학회지, 제21권, 383-395, 1991
장현숙, 간호사의 업무스트레스와 직무만족의 관계에 미치는 조직커뮤니케이션만족의 효과, 공주대학교 대학원, 2009
김남현 역, 리더십, 경문사, 2001 전략적간호관리,보건의료 시스템을 재구성, 전략계획의
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대학원 석사논문, 43쪽 참고
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표준
기준의 수
지표의 수
Ⅰ. 간호업무표준
표준1.자료수집
표준2.간호진단
표준3.간호계획
표준4.수행
표준5.평가
4
5
9
7
7
9
8
10
10
8
Ⅱ. 전문직 성과표준
표준6.간호의 질
표준7.교육
표준8.자문
표준9.전문직 연
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간호사의 감정노동
2. PRECEDE-PROCEED 모형의 개요
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성 -간호사 집단
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진
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간호사의 직무스트레스
1) 직무스트레스의 정의
2) 간호사의 직무스트레스
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
3. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
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특성
3, PRECEDE-PROCEED 모델 적용
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
결론
참고문헌
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