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자기 분석이 없었기에 이런 무의미한 시간들을 보낸 것인데 궁극적인 목표를 이루기 위해 또 무엇을 해야 하는지, 지금 무엇이 필요한 지를 찾아내어 다시 한 번 도약의 계기를 마련할 수 있도록 끊임없이 성찰하도록 하겠습니다. 과거로
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국어교육연구소, 1994.
박명진, 청소년의 새로운 미디어 문화―포스트 모던 문화의 관점, 문화연구 어떻게 할 것인가, 1994, 현실문화연구.
박인기, 문학교육과정의 구조에 관한 연구, 서울대 박사논문, 1994.
유 하, 시간 속의 향기:강수지론, 어두
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국어교육연구소, 1994.
박명진, 청소년의 새로운 미디어 문화―포스트 모던 문화의 관점, 『문화연구 어떻게 할 것인가』, 1994, 현실문화연구.
박인기, 문학교육과정의 구조에 관한 연구, 서울대 박사논문, 1994.
유 하, 시간 속의 향기:강수지론,
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국어교육과 20113301 최지원 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 유교와 인간
1. 유교의 인간관
① 공자의 인간관 - 인(仁), 군자(君子)
② 맹자의 인간관 - 성선(性善), 대인(大人)
2. 유교의 윤리사상
① 삼강오륜(三綱五倫)에 나타난 유교의
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국어교육과)
김유정과 성석제의 작품에서 등장하는 「유머」는 독자가 소설인물에 대한 자기 동일시와 상황으로 몰입하는 것을 막는 역할도 한다. 두 작가는 지식인의 장난기 어린 시선으로 대상을 바라본다.
성석제는 농촌에서 태어나 유
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국어교육과, 1976.
김유정에 대한 연구
- 目 次 -
Ⅰ. 서론
1. 김유정 연구의 목적
Ⅱ. 본론
1 . 김유정의 생애와 문학의식
1) 김유정의 생애
2) 문단생활과 문학 사상
① 문단 생활
② 문학 의식
2 . 소설과 현실 세계 인식
1) 현실 인식 모습
① 피폐
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국어교육과 사회문제해결 등을 함께 하게 된다. 왜냐하면 조별수업을 하기위해선 한 조로 구성된 구성원들이 서로 합심하여 각자 맡은 역할에 충실해야 하기 때문이다.
특히, 학습자 중심의 자기 주도적 능력 배양과 창의적 학습활동을 교육
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국어교육과, 1987.3)
- 조창욱. 해냄국어(상명출판사, 2002.1) 김소월 시인의 생애
김소월의 시세계 - 시적 경향
- 시의 특징
작품분석 - 초혼
- 길
김소월에 대한 평가 - 문단의 평가
- 우리들의 평
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국어교육과를 졸업한 사람으로써, 특히 학생들의 언어능력신장에 초점을 두고 교직생활을 해 나가고 싶은 욕심이 생겼다. 이러한 욕심이 희망사항으로만 끝나지 않기를, 끝까지 포기하지 않고 연구하는 자세로 아이들의 언어능력의 향상을
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교육\", 윤여탁 ,1993, 서울대학교 국어교육과, 21권, 단일호
-대중문화연구회, http://www.seri.org/forum/popculture
-21세기 대중문화 연구위원회 , http://crc.wo.ro 1.열린 음악회와 서태지와 서편제 : 몸풀기로 들어가며
2.눈으로 하는 노래와 입으로 하
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