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교육을 실천 하는 교사가 되겠습니다. 또한, 기회가 된다면 박사과정에 도전하여 우리나라 유아공교육의 가능성에 대해 연구해보고 싶습니다. 성균관대학교 교육대학원 유아교육전공 학업계획서
1. 지원동기(진학동기)
2. 연구계획(수
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유아들과 이야기 나눈다.
< 참고문헌 >
한국방송통신대학교- 교직 실무 교재와 워크북
한국방송통신대학교- 교과교재연구 및 지도법 동영상 강의 및 강의록
교육부,보건복지부- 2019개정누리과정 놀이 실행자료,놀이이해자료,해설서,
교
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과학적 소양과 태도를 길러 주어 생활환경을 좀 더 잘 이해하도록 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아과학교육의 중요성에서 유아의 전인발달을 돕는 과학교육과 미래 사회에 필요한 역량을 길러 주는 유아과학교육에 대하여 서
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교육 유치원과정 의무교육 시해의 제반 요건에 따른 실태와 문제점 및 해결방안에 대한 토론』. 한국특수교육학회 춘계 학술대회.
김미수(2007). 『유아교육과 학생과 유아특수교육과 학생의 통합교육에 대한 태도 비교 연구』. 공주대학교 특
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나은 4년의 시간을 보낼 수 있는 데에 보탬이 되기를 바라면서 본 연구를 마치고자 한다.
설 문 지
**입학유형 특차( ) 정시( )
1-(가). 왜 유아교육과를 선택하였는가?
①유아교사가 꿈이었다.
②수능시험점수에 맞추어
③부모, 교사의 조언으로
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연구원, 2017
- 이은철, “제4차 산업혁명 시대에 소프트웨어 교육의 의미와 교육방향”, 한국교육개발원, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 4차 산업혁명 시대와 과학교육 환경
2. 4차 산업혁명시대 유아과학교육이 나아가야 할 방향에 대한 견해
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유아기때부터 과학적 간접경험인 문학적 방법으로 탐구력과 과학에 대한 호기심을 생활 전반에 걸쳐 일깨워 준다면 여러 연구에서 증명이 되었듯 과학교육에 활성화를 기대할 수 있으리라 본다. 또한 한 가지 제안을 하자면, 현 시점에서 과
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과학적 사고를 기초로 창의적인 문제를 해결하는 능력과 태도를 길러주는 교육이 되어야 한다.
일곱째, 유아교육 내용과 과정은 유아의 발달 수준을 고려하여 편성해야 하며 유아 개인의 특성을 개발시킬 수 있는 통합적인 교육과정의 운영
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유아 실외신체활동 프로그램 개발 및 효과. 조선대학교 대학원박사학위논문.
김경철(2006). 구성주의 접근과 제6차 유치원 교육과정의 통합. 한국 열린유아교육 학회, 춘계학술대회.
김명애(2002). 구성주의 접근에 기초한 탐구중심 과학교육의
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연구하는 자세와 태도를 가져야 한다.
3. 나의 의견
유치원 현장에서 이루어지고 있는 과학교육은 유아 스스로 자유선택활동 시간에 과학영역에서 생활주제에 맞는 사물을 단순히 관찰하거나 지나치게 난이도가 높은 과학적 사실이나 지식을
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