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론의 효과를 높이기 위하여, 심판은 교사가 맡는데, 반드시 의무 수행의 룰 두 가지에 초점을 맞추어서 심사를 하여, 점수로 나타낸 결과에 따라 승자와 패자를 결정하여 발표하는 동시에, 찬성-반대의 잘한 점과 못한 점을 밝혀서 교육적 효
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론:언어문학 통합론의 이론과 실제, 서울:아르케
서정철(1998), 기호에서 텍스트로:언어학과 문학기호학의 만남, 서울:민음사
윤석민(1989), 국어의 텍스트 언어학적 연구, 국어연구 92
최인자(2001), 국어교육의 문화론적 지평, 서울:소명출판
Iser
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서술어의 비호응
2. 문 접속어의 오용
3. 평행 구조의 오용
4. 구어체 문장
Ⅵ. 논술의 개요짜기
Ⅶ. 논술의 삼단논법
Ⅷ. 논술의 사례
Ⅸ. 논술의 준비방법
1. 통합 교과형
2. 일반 논술형
3. 작문형
4. 요약형
Ⅹ. 결론 및 제언
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할
4) 현대(자본주의와 복지국가) 시민의 역사적 조건(권력관계)에 따른 의미와 역할
<문제2> 15점
나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? ‘나에게 시민이란 무엇인지’를 자신의 구체적인 경험과 생각을 바탕으로 서술하시오. (A4 용지 2
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국어 화자인 학생은 ‘거기’를 ‘저기’로 표현해서 오류를 보이는 것이다. 이를 위해서는 지시표현에 관련된 한국문화에 대한 수업을 전개하면서 이를 기반으로 한 한국어 회화수업을 전개한다.
[참고문헌]
·대조언어학 강의안 <8장
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국어 어휘 기술과 사전 편찬, 세계 속의 한국학. 인하대 한국학 연구소
홍재성, 김현권(1997), 현대 한국어 동사구문사전 , 두산동사
홍재성(1997), 이동동사와 기능동사, 말22, 연세대 한국어학당
연세대 언어정보개발연구원(1998), 연세한국어사전
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문화원.
이근정(2001). 발견학습 이론을 적용한 수학 교수·학습 지도에 관한연구, 경희대학교 대학원 석사학위 논문.
정보경(2000). 수학교육에 있어서 발견학습과 유의미적 설명학습의 고찰. 석사학위 논문, 영남대학교 교육대학원.
전운환(2014)
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할 수 있게 해야 한다.
④ 교수법을 통칭하여 다양한 집단의 학습 특징과 문화적 특징을 반영하여 그에 맞는 교수 기법을 사용하는 것이 학업 성취에 바람직하다.
6) 교육과정에의 시사점
각 나라마다 다문화 사회로의 진입 상황에 차이가 있
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언어를 활용한 국어 지식 교육 방안, 부산외국어대 교육대학원 석사학위논문, 2006.
4. 조현아, 광고언어의 국어 교육적 활용 방안, 연세대 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 이경자 외 4명, 현대사회와 광고, 한경사, 2003.
6. 이종호, 광고론, 경문
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문화재생산이론에서 학교 교육을 ‘계급관계의 문화적 재생산’ 학교의 역할이 ‘지배집단의 문화자본을 재창조하고 정당화’라고 주장하였는데, 이 두 가지 주장을 상세히 설명하시오.
[제10장 4절] 번스타인이 교육과정 분석에 이용한 ‘
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