|
택한 이유
2. 삼성전자의 연혁
3. 삼성전자의 신조
4. 삼성전자 수출기업 때의 성공 사례 (전자레인지 중심)
5. 삼성전자의 다국적 기업 때의 성공 사례 (중국시장)
6. 내가 삼성전자에 대해 몰랐던 사실
7. 레포트를 마치며
|
|
|
수행 평가를 적극 활용한다
3. 학습자의 성취 수준을 판단할 때에는 과제의 성격을 고려하여 적절한 평가 방법을 활용한다
4. 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우에는 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
해, 아래와 같이 나 자신에게 선언합니다.
0 선언일 : 년 월 일
0 성 명 : (인)
1. 나게 있어서 여가는
(자신에게 있어서 '여가'가 가지는 의미나 가치를 쓴다)
2. 여가에 대한 각성의 토대로 나는
(목표가 되는 생활양식, 새로운 자신의 이미지를
|
|
|
자기 자신이 주도적으로 학습을 할 수 있도록 학습하는 힘을 길러 주어야 할 것이다.
참고문헌
김영민(1986), 한국의 과학교육 연구내용 분석, 한국과학교육학회지 5
김한별(2009), 질적 연구방법의 이해, 한국교원대대학원 특강
성태제(2006),
|
|
|
쓰는 중의 활동
3. 쓰기 후의 활동
Ⅵ. 과정 중심의 쓰기 수행평가의 실제
1. 쓰기 내용 선정과 선정 이유
2.. 교수학습 과정안
3. 활동지 및 평가지
Ⅶ. 과정 중심 쓰기 수행평가의 이론과 실제의 연관
1. 활동지와 이론과
|
|
|
객관주의 관점
2) 인지적 구성주의 관점
3) 사회적 구성주의 관점
2. 구성주의 학습 이론
Ⅸ. 국어과(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수 ?학습 계획 수립의 방향
2. 교수?학습 계획 수립 시 고려할 점
Ⅹ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
|
해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
3. 여러 가지 동물과 사물의 결합을 통한 사고력 신장
1) 이런 일이 있습니다
2) 이렇게 해 보았습니다
3) 이런 효과를 보았습니다
4. 색종이를 세울 수 있는 방법 모색하기
1) 이런 일이 있습니다
2
|
|
|
방법
Ⅷ. 유아교육철학자(교육사상) 듀이
1. 전통적 교육과 진보주의 교육
2. 경험의 기준 - 계속성의 원리?상호작용의 원리
3. 경험중심의 교육을 받은 사람의 특성
Ⅸ. 유아교육철학자(교육사상) 루돌프 슈타이너
1. 슈타이너에 대해
2.
|
|
|
해 필수적이며 분말의 산화를 방지한다. 내열금속 합금이나 스테인레스 강의 소결 시에는 진공상태를 이용한다. 자성체(Ferrite)에 대한 이론
1.1.
1.1.1. 의미
1.1.1. 자성의 근원
1.1.1.1. Obital Magnetic Moment(궤도 자기모멘트)
1.1.1.1. Spin Magnetic
|
|
|
개념과 특징
2. 국어과 수행평가의 필요성
Ⅶ. 국어과교육(국어교육)의 교수학습방법
1. 교수 ?학습 계획 수립의 방향
2. 교수?학습 계획 수립 시 고려할 점
Ⅷ. 향후 국어과교육(국어교육)의 과제
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
