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고소설사와 론, 새문사
ⅱ. 김종철(1993), 19세기20세기 초 판소리 변모양상연구, 서울대 대학원 석사논문
ⅲ. 설중환, 판소리사설연구, 국학자료원
ⅳ. 이성제, 국악길라잡이, 서울미디어
ⅴ. 정병옥, 한국의 판소리, 집문당
ⅵ. 조재철(1987), 판소
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대해서 토론하는 시간을 갖는 것도 좋을 듯 싶다.
참고문헌
김일렬, 고전소설신론, 새문사, 1998
조동일 외, 한국문학강의, 도서출판 길벗, 1998
설성경, 고소설의 구조와 의미, 새문사, 1996
김광순, 한국고소설사와 론, 새문사, 1990
신재홍, 한국몽
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대한일종의 반성이라고 하겠다.
참고문헌
허왕욱, 『고전문학교육론』, 보고사, 2005.
이대형, 「최생우진기의 서사방식」, 『연세어문학』, 1999.
소인호, 한국 전기소설사 연구, 집문당, 2005.
김현화, 최생우진기의 선소설적 미학,어문연구, 어
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론적 접근』, 집문당, 1994
김병국, 『서포 김만중의 생애와 문학』, 서울대학교 출반부, 2001
김춘택. 『우리나라 고전소설사』, 한길사, 1993.
설성경. 『구운몽연구』, 국학자료원, 1999.
류탁일, 『한국고소설비평자료집성』, 아세아 문화사, 1994
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대해서는 사전심의는 물론이고 사후심의에 대해서도 논란이 많은 편이다.
⑤ 정정보도청구권
방송을 포함한 언론매체의 보도에 피해를 입은 사람이 그 보도내용의 정정을 요구할 경우 해당 매체가 지체없이 그 피해자와 상의하여 정정 내용
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론. 한국방송통신대학교출판문화원.
(2) 매슬로 이론 적용 시 단점
첫째, 모든 환자에게 다섯 가지 욕구단계가 항상 일상적인 것이 아니다. 환자에 따라서 우선순위가 다를 수도 있다.
둘째, 욕구의 발로는 단계적으로 전진할 수 있으나, 후진
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방송통신대학 논문집. 제11집.
- 김진섭(1988). 현대 여가론. 서울: 형설출판사.
- 신현기(1994). 장애인을 위한 지역사회 중심교육. 단국대학교 특수교육연구소.
- 아산사회복지재단. 「장애자복지 편람」. 서을 :동 재단. 1981.
- 한국특수교육협회.
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방송통신대 출판문화원.
성민선 외(2004) 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사.
김영신, 박진아, & 오수진 (2015). 학교사회복지가 학생들의 삶의 질에 미치는 영향. 사회복지연구, 46(3), 47-67.
문화원, & 박성길 (2016). 학교사회복지 프로그램의 개발
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론. 한국방송통신대학교출판문화원.
(2) 단점
첫째, 매슬로는 하나의 욕구가 만족하기 전에는 다음 욕구가 진행될 수 없다고 했다. 하지만 환자는 하나의 욕구가 아닌 두 가지 이상의 욕구를 동시에 가질 수 있다.
둘째, 실제 인간의 욕구는 정
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론이고, 상위 단계의 욕구인 사회적 욕구와 자아존경욕구, 자아실현욕구도 차근차근 충족될 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임, 최윤경(2017), 간호이론. 한국방송통신대학교출판문화원.
서울교육방송 저(2017). 『매슬로 5단계 욕구이론과 4
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