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Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 및 방법 -------------------------------- 1
Ⅱ. 이론적 배경
1. 중증장애인의 개념 ----------------------------------- 2
2. 중증장애인의 특성과 유형 ----------------------------- 3
3. 중증장애인의 직업
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Ⅰ. 서 론
1. 연구목적 및 방법
Ⅱ. 이론적 배경
1. 중증장애인의 개념
2. 중증장애인의 특성과 유형
3. 중증장애인 직업재활
Ⅲ. 중증장애인직업재활의 현황과 문제점
1. 중증장애인직업재활의 현황
2. 중증장애인재활의
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고용촉진및직업재활법」제13조에서 명시된 보호고용에 관한 조항을 토대로 하여 보호작업장의 작업종류와 대상자의 수준별 다양화를 유도할 수 있는 구체적인 시행규칙이 마련된다면 양적으로나 질적으로 중증장애우의 고용확대에 커다란
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신을 관철하기 위하여서는 앞으로 차별금지법과 같은 구체적인 인권보장법의 제정이 필요할 것이다.(강경선, 1998;127)
(2) 접근권의 의미
1993년 6월 25일 비엔나 세계인권대회에서는 장애인의 권리와 접근권을 확인하였다는 것이 위에서 밝힌 바
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법 개정안 및 장애인고용촉진법’ 제정안 등에 관해서 공청회 등 많은 일을 하였고, ‘장애우대학’을 개설하고 각종 세미나 등으로 장애인의 인권옹호에 많은 기여를 하였다.
장애인권익문제연구소의 주요 활동
1987.12.2
− 장애
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장애우권인문제연구소는 시민운동으로서의 정체성을 분명히 하며 인애학교사건 이후 만들어진 '공대위' 조직의 간사단체 역할을 통해 장애인계에 자리를 잡아가기 시작했다. 이후 93년 특수교육진흥법의 개정, 94년 장애인고용촉진법 개정, 9
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장애우권인문제연구소는 시민운동으로서의 정체성을 분명히 하며 인애학교사건 이후 만들어진 '공대위' 조직의 간사단체 역할을 통해 장애인계에 자리를 잡아가기 시작했다. 이후 93년 특수교육진흥법의 개정, 94년 장애인고용촉진법 개정, 9
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장애우권인문제연구소는 시민운동으로서의 정체성을 분명히 하며 인애학교사건 이후 만들어진 '공대위' 조직의 간사단체 역할을 통해 장애인계에 자리를 잡아가기 시작했다. 이후 93년 특수교육진흥법의 개정, 94년 장애인고용촉진법 개정, 9
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법에 보장된 장애인의 인권
(2) 장애인 인권을 위한 법률
1) 장애인 복지법
2) 편의 증진법
3)특수 교육 진흥법
4) 장애인고용촉진등에 관한 법률
(3) 장애인 인권 헌장
(4) 2002년 장애인 복지 시책
1) 보건복지부에서 시행하는 시책
2) 보건
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장애우와 가족
1) 유아기 가족
2) 학령기 가족
3) 청년기 가족
3. 장애아와 부모
1) 장애아 부모의 정서적 적응
(1) 충격, 불신, 부정
(2) 분노와 원망
(3) 교섭과 현상
(4) 좌절과 낙담
(5) 장기적인 수용
2) 장애아 부모교육
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