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아동에 대하여 부모는 죄책감과 분리불안에 대하여 터놓고 토론하여 불안감을 해소시켜 주어야 한다.
a) 부모 자신의 감정을 표현하고 다룰 수 있도록 돕는다. 이는 부모로 하여금 아동의 욕구를 충족시킬 수 있는 감정적 여유를 가질 수 있도
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분리 불안의 증상을 보일 수 있다. 이 단계의 아동은 이상과 현실의 차이를 구별하기 어렵고 죽음을 잘못된 행위와 연관지으며 추상적 개념을 이해하기 어려우므로, 죽음을 설명할 때는 정직하고 명확하며 구체적으로 하고 아동의 생각과 행
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수 있는 간호중재를 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이상미, 박영숙, 방경숙 공저, 고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판부, 2013.
2. 강희옥, 아동·청소년의 영적간호요구와 불안에 관한 연구, 인하대 대학원, 2005.
3. 이영인, 소아중환자
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아동에게 죽음을 이야기하고 받아들일 수 있도록 도와주는 것은 결코 쉽지 않은 일이나, 아동의 발달단계와 인지 수준, 가족들의 사회문화적 배경 등을 고려하여 점차적으로 죽음을 받아들이고 준비할 수 있도록, 진실을 이야기해 줄 수 있는
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있는 유아에게 입원 사건으로 인한 불안경험은 자아 존중감 상실을 경험하게 한다. 아동은 미숙한 발달 단계에 있고 스트레스에 대응하는 능력이 미숙해 입원, 수술, 마취, 죽음, 통증에 대한 두려움이 성인에 비해 더 심각하며 병원의 낯선
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설명하고, 구체적인 놀이의 예를 보시오. 또한 입원한 아동에게 나타날 수 있는 통제감상실에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오. (3) 아동의 죽음은 부모들에게 매우 강도 높은 슬픔을 유발한다. 아동
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아동간호사에게 아동의 성장, 발달 지식이 필요한 이유를 설명하시오.
1-1) 아동간호 시 고려해야 할 윤리적인 문제들과 해결방안
1-2) 아동간호사에게 아동의 성장, 발달 지식이 필요한 이유
2. 입원한 환아의 스트레스를 감소시키기 위해서
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설명하고, 구체적인 놀이의 예를 들어 보시오.
▶ 전환활동
▶ 표현적 활동
(2) 또한 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “통제감상실”에 대하여 아동의 발달 단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.
<통제력의 상실>
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수 있도록 도와주는 것이 좋다.
Ⅲ. 결 론
이 레포트에서 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하고 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하며 고위험 신
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입원의 위기를 극복함으로써 오는 성숙이 아동 자신을 이길 수 있는 기회라는 것을 알려주도록 한다.
Ⅲ. 결 론
위에서 보는 것과 같이 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청
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