|
고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
박충선, 권윤정 외 3명 저, 소아청소년을 위한 아동건강 간호학, 퍼시픽북스, 2015.
이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008.
김지
|
|
|
고위험모아간호학은 아동 간호사의 전문성과 책임감을 요구하는 매우 중요한 분야이다. 이 과제를 통해 고위험군 신생아와 아동에게 적절한 간호 중재를 제공하는 것이 얼마나 중요한지에 대해 깊이 생각할 수 있었다. 아동 간호사는 단순히
|
|
|
고위험모아간호학 과제를 통해 아동 간호사의 역할이 단순한 환자 돌봄을 넘어, 아동과 그 가족의 전반적인 건강과 발달을 지원하는 매우 중요한 직무임을 다시금 깨닫게 되었다. 특히, 미숙아와 신증후군과 같은 고위험군 아동은 신체적으
|
|
|
고위험모아간호학 과제를 통해 아동 간호사의 역할이 얼마나 복잡하고 중요한지를 다시 한 번 깨닫게 되었다. 특히, 미숙아와 신증후군 환아 같은 고위험군 아동을 돌보는 과정에서 간호사는 생명 유지와 발달을 위한 다차원적인 접근이 필
|
|
|
고위험모아간호학 과제를 위해 아동 간호사의 주요 역할을 요약하고, 그 역할을 수행하는 과정에서 직면하는 수많은 윤리적 딜레마에 대한 사례와 해결책을 본인이 직접 알고 있는 생각에 따라 제시하였다. 그리고 고위험 신생아 분류 기준
|
|
|
고위험 신생아 및 중환아는 사정은 단 한 번으로 끝나는 것이 아니라 계속된 신체 사정을 통해 신생아의 전환 능력과 고위험 문제를 지속적으로 판단해 나가야 한다. 이러한 것을 보았을 때 고위험모아간호학 과제물에서 제시한 논제는 고위
|
|
|
고위험 모아간호학 과제가 제시하는 것처럼 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세워 보았다. 그리고 중환아실 간호사가 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데
|
|
|
고위험모아간호학에 필요한 간호스킬을 공부해 보았다. 공부해 본 것에 따르면 유아는 자기중심적 사고를 하게 된다. 타인의 생각과 감정 등이 자신과 동일한 것으로 판단하고 세상의 모든 것을 자신의 입장에서만 보고 생각하기 때문에 다
|
|
|
고위험모아간호학 중간과제물을 작성하였다.
아동은 발달단계에 따라 죽음에 대한 이해 정도가 다르다. 그러므로 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 아동의 발달단계(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)에 따라 유념해야 할 점들이 있다는
|
|
|
고위험모아간호학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.
김미예, 아동건강증진간호, 수문사, 2018.
대한간호협회 편집부, 아동간호학, 대한간호협회, 2018.
이병숙, 호스피스 완화간호, 학지사메디컬, 2019.
김미예, 아동건강회복간호, 수문사, 2018
|
|
메뉴펼치기
