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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [학습이론] 행동주의이론
I. Pavlov의 고전적 조건형성이론
1. 고전적 조
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적 관점은 발달의 과정에서 유
전적 특성과 환경적 특성이 동시에 서로 영향을 미쳐 변화를 생성하면
서 영향요인으로 작용한다는 관점이다. 즉, 발달의 과정에서 아동의 유
전자형의 차이는 동일한 환경도 다르게 작용하도록 환경을 변화시
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적 윤리의 도덕성으로 생명 존엄성이나 인간의 보편적 권리에 근거한 도덕성 가지므로 다수의 행복보자 생명존엄성이나 인간 보편적 권리에 무게 둠(ex 인도‘간디’)
아동의 공격성 형태와 빈도의 발달적 변화
신체적 공격성 빈도 | 가장 높
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아동 정신 분석 치료의 역사적 발달
1. 고전적 정신 분석 이론에서
2. 현대의 정신 분석적 입장
3. 개관
Ⅷ. 상담의 과정과 기술
1. 상담의 과정
1) 초기 시작의 단계 : 최초의 면담 장면(3개월 ? 6개월 정도 지속)
2) 전이의 발달 단계
3) 철저
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적인 사
회적 기출과 행동의 결여로 새로운 친구를 사귀기 어려운 문제를 지닌 아동들에게 사회
적 기술을 가르치는 데 사용되기도 한다. [아동발달이론] 행동주의와 사회학습이론
I. 파블로프의 고전적 조건화 이론
II. 왓슨의 이론
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적 요인 03
2. 환경적 요인 05
Ⅲ. 태내기 진단 및 태내교육 08
1. 태내기 진단 08
1) 유전 상담
2) 초음파 검사
3) 융모 검사
4) 양수 검사
5) 임산부 혈액 검사
2. 태내기 교육 15
1) 전통적 태교
2) 현대적 태교
Ⅳ. 결론 16
Ⅴ.
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고전적 놀이와 현대적 놀이이론으로 크게 나뉠 수 있으며 고전적 놀이이론은 잉여 에너지 이론, 연습 이론, 반복 이론, 휴식 이론이 있고 현대적 놀이 이론들은 놀이의 심리적 가치, 즉 아동의 지적, 사회적 정서적 발달에 주는 의미를 강조함
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발달에 미치는 영향을 제대로 이해하기 위해서는 실험실이 아닌 자연환경에서 연구해야 한다는 비판을 받고 있다는 공통점이 있다.
2) 고전적 조건화와 조작적 조건화의 차이점
특징
고전적 조건화
조작적 조건화
파블로프(Pavlov), Thorndike, Wat
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5 - 교육심리」지구문화사설영환 역(1999)「프로이드 심리학 해설」서울: 선영사한재선(2005)「융과 프로이드의 종교에 관한 연구」성공회대학교 신학전문대학원 논문
송명자, 발달심리학, 학지사 2000정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
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아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 파블로프의 고전적 조건형성이론(고전적 조건화)
1. 파블로프의 실험
2. 왓슨의 실험
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