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공격적인 행동을 보이는 아동에게 미술활동은 공격성을 완화시키고 공격적인 행동으로 인한 대인관계에서의 어려움을 극복할 수 있다.
6) 명상활동
생활 속에서 명상활동을 적용하였을 때 내성적인 유아는 점점 용기가 생기며 의사표현이 분
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서론
오늘날 놀이활동을 하면서 나타나는 유아의 공격적 행동의 문제점의 해결과정을 위한 연구가 필요하다.
본 연구의 목적은 놀이를 통한 유아들의 공격 유형을 알아보고 연령에 다른 교사의 개입에는 어떤 것들이 있고 그에 맞게 적절
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행동 집단상담」광주교육대학교 교육대학원 아동상담심리전공
▷ 쥬디아론루빈저 저, 김진숙 역(2001), 미술심리치료 총론 예술로서의 미술치료, 서울: 도서출판 표현예술심리치료협회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 공격성(공격적 행동)의 개념
Ⅲ. 공
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공격성과 분노를 다루는 일이다. 연구에 의하면 아동에게 나타나는 분노나 공격성에 대해서 적절한 처치가 주어지지 않을 경우 반사회적 행동과 관련된 반항적, 공격적 행동이 증가한다고 보고 되고 있다. 공격적인 아동은 언어적으로나 신
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행동주의 학습과 사회적 학습의 원리와 절차를 가르친다. 아동의 사회적 기술 결함을 중재하는 요령을 가르치고, 아동의 행동을 관찰하고 모니터링 하는 방법을 가르친다. 셋째, 공격적 반항적 행동을 감소시키고 친사회적 행동을 증가시키
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공격
4. 기타 공격행동
1) 반항, 불복종
2) 도벽
3) 공격성 장애 ( 행실장애, 반항성도전장애 )
Ⅲ. 공격행동의 문제수정방법
1. 행동 수정을 적용할 때 명심할 것
2. 공격적 행동 수정 지도법
3. 행동 수정의 기
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했올 때 행위와 행위자를 구분한다.
결과보다 노력을 더 강조한다.
4) 자극통제
공격적 · 반항적 행동에 선행하는 사건이나 상황을 통제하거나 변화시켜 공격적 반항적 행동이 일어나지 않도록 한다. 선행사건이나 상황을 쉽게 통제 또는 변
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공격성 행동 중 신체적 공격성, 언어적 공격성, 우회적 공격성 등의 문제 행동들이 감소되었다. 이를 활용하여 연구자가 의도한 교육적 차원에서 아동의 행동을 바람직한 방향으로 변화시키고 공격적 행동으로 교우관계 및 학교생활에 어려
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공격적인 행동을 일으키게 하는 요인이 되고 있다. 반두라의 학습 이론에 따르면 공격적 행동에 노출된 아이들은 그 행동을 학습하고 모방하게 되는데 인터넷 매체가 아이들의 이러한 행동을 부추기고 있는 것이다. 따라서 이와 같이 공격행
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격적인 장난감을 놀이상황에서 치우거나 놀이를 위해 큰 공간을 제공하거나 공격적 행동이 일어날 기회를 없애는 것이다.
Ⅲ. 서론
유아의 반사회적 공격행동은 다양한 원인에 의하여 강화되거나 소멸된다. 언어 및 인지능력이 정산범주 안
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