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육아카데미, 2003.3 1. 보육시설 운영관리의 필요성
2. 보육시설의 유형
1) 국·공립 보육시설
2) 민간보육시설
3) 직장보육시설
4) 가정보육시설
5) 공동육아 협동조합 보육시설
6) 방과 후 교실
3. 보육시설의 설치 기준
1) 시설의 입지
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공동육아 어린이집의 경우, 부모들이 자체적으로 보육시설의 운영과 평가에 참여함으로써 재정의 투명성, 정보의 공유, 보육교사 복지개선, 지역자원의 사용 방안 등이 활발하게 논의 실현되고 있다. 이는 평가인증제의 자체평가 과정에서
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공동육아 협동조합의 부모 참여 과정에 대한 연구
임재택 . 2000. 선생님! 텃밭가요.
사이트 .www. noijaa.pe.kr
놀이로 배우는 지구사랑 . 양서원
임우연 1995. 공동 육아 협동조합의 부모 참여 과정에 대한 연구
이기범 1993. 포스트 모던 교육 이론이
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프로그램을 계획하는 역할, 교육활동을 선택하고 수행하는 역할, 교수방법 및 매체를 선택하는 역할, 교육환경을 구성하고 교육 자료를 선택·준비하는 역할, 유아를 관찰하고 평가하는 역할, 적절한 영양과 건강을 위한 도움을 제공하는 역
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공동적으로 경제적인 부분을 부담하지 않음에 따라 소득이 넉넉하지 못한 현상을 야기시킨다. 높은 물가는 이러한 문제점을 더욱 부각시킨다고 할 수 있다.
다문화 가정의 경제적인 문제는 경제적인 어려움을 느낀 사람들이 자신들의 어려움
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공동체로부터 지원을 얻는 역할도 해야 한다. 지역사회의 자원활용자이면서 동시에 중심역할을 해야 한다. 지역사회와 유대 관계를 맺어 프로그램을 지역사회에 알리고 또한 지역사회로부터 도움을 받도록 한다. 건강한 생활문화를 보급하
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접근해 가고 있는 것이 세계적인 추세이다. 따라서 영유아의 권리의 개념을 확대하여 아동의 기본권을 강조하면서 가족과 보육정책과 프로그램을 구상하는 것은 중요한 과제가 된다 하겠다.
이렇게 공동육아 개념에서 볼 때 영유아 보육의
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프로그램의질을 향상시켜야 하며, 효율적인 계획과 구성이 조직화 되어야 하고, 융통성이 있어야 한다.
III. 결론
앞으로 무엇보다 중요한 과제는 보육교사의 사회적 지위를 확립하고, 보육 교사스스로 자부심을 갖는 것 이며, 보육의 유형별,
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공동육아협동보합 보육시설
3)보육종사자
-보육교사자격: 대학 또는 동등이상의 학교에서 유아교육 및 아동복지에 관련된 학과를 전공하여 졸업한 자. 또는 보건복지부령이 정하는 교육훈련시설에서 소정의 교육과정을 이수한 자.
4)보육시
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공동육아협동조합 보육시설
6. 방과후 교실
Ⅲ. 직장보육시설의 운영
1. 직장보육시설 설치 의무사업장 산정기준
2. 직장보육시설 설치 의무사업장이 아닌 경우
3. 직장보육시설을 설치 할 수 없을 경우의 대안
4. 보육수당 지급대상 및
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