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학습부담 증대의 문제, 교육적 요구의 우선순위와 집단간 요구 조정 문제, 교육 자료 및 시설의 확보, 평가 방안 등을 들 수 있다.
참고문헌
◇ 갈마초등학교, 자기주도적 학습 능력을 위한 재량활동 교육과정 편성·운영 연구보고서, 2001
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평가의 이해, 정민사
연문희·강진령, 학교상담, 양서원, 2002
이부영, 분석심리학, 일조각, 2006.
주은희·김화영 외 1명(2019), 유아교육평가의 이해(지속가능발전 지향), 양서원
김대현(2020), 교육과정 및 교육평가, 학지사
강봉규, 심리검사의 이
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학습 방법의 특성과 문제, 이화여대 교육과학연구소 30주년 기념 학술대회 자료 발췌문
전국대학사이버교육기관협의회 / 지식경영사회에서의 사이버교육의 현황와 비전, 2001
탁진규 / 사이버교육에서 자기주도학습 준비도 및 학습동기가 학
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교육 프로그램)의 개념
2. 가상 장애인 선정 및 이에 대한 IEP 작성
1) 대상 아동의 인적사항 및 특징
2) 현재 수행능력 평가 및 IEP 작성
3) 단기목표의 세부계획서
4) 단기목표 평가방법 및 내용
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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및 비대면 학생상담에 대한 교사의 경험
과 인식 -인하대학교 교육대학원, 2021.2월 상담심리전공
2. 논문 :http://www.riss.kr/index.do 공교육 원격수업에서 중학생이지각한 부모의 학습지원이 자기주도학습에 미치는 영향: 학습동기와 학업적 자기
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자기주도적 학습능력을 신장시키는 데에 장점이 있다. 또한 디지털교과서 활용으로 기존 학생들처럼 책을 가방에 넣고 다니지 않아도 되며, 학습자의 소질, 적성, 수준에 맞는 교육이 이루어짐으로써 사교육비의 경감효과를 지닌다. 또한, 자
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평가에 이르기까지 재미있게 자기주도적으로 학습을 할 수 있도록 돕고, 계속적인 보충 및 심화 학습을 할 수 있도록 할 수 있어야 한다. 또한 이러한 자료들을 바탕으로 분석하고 종합할 수 있는 능력을 길러 주어야 한다.
그러나 현재 초등
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자기주도학습이란 말 그대로 학습자들이 자기주도적으로 학습하는 것을 의미한다. 자기주도학습을 위해서는 자신의 학습욕구 진단, 학습목표 설정, 학습을 위한 인적·물적 자원 파악, 적절한 학습전략의 선택 및 실행, 학습결과의 평가 등에
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학습의 연구(1·2), 제 2기 교육공학 학술 연찬회 발표자료, 한양대학교
◎ 서현지(1998), 인터넷 학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
◎ 임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학
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학습들이 스스로 학습의 목표 및 적절한 학습 전략을 선정하고, 학습의 결과를 평가하는 과정에서 적극적으로 참여하도록 지원함으로써 자기 주도적인 학습 능력을 신장할 수 있도록 한다. 뿐만 아니라, 적합한 정보를 찾아 자신의 용도에 맞
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