|
교과목이지만 단위학교의 여건과 교원 수급의 어려움 등으로 학교에서 개설하지 못하는 선택 과목 이수를 희망하는 학생이 있는 경우에는 그 과목을 개설한 다른 학교에서의 이수를 인정하도록 하고 있다. 즉 소수의 학생이 희망하는 선택
|
|
|
교과서
(2)중학교 사회교과서
3.초,중등학교의 법교육 문제점
(1)초등학교
(2)중등학교
Ⅲ. 고등학교 심화선택과목 법과 사회 분석
1.제7차 교육과정에서‘법과 사회’ 과목의 성격
2. 법과 사회과목 내용 분석
(1) 법과 사회과목
|
|
|
재량활동 교육과정의 편성·운영
1) 확대·신설의 배경
2) 제7차 교육과정에 설정된 재량 활동의 교육적인 의의
8. 제 7차 교육과정 ⑤ 특별 활동 교육과정의 편성 운영
1) 개정배경
2)기본성격 및 목표
3)특별활동의 총괄·하위목표
|
|
|
교과내용과 학교 교육과정 편성상의 문제점
1) 실제 교과목 분류에 있어서 일부 교과의 경우는 기존의 교과 내용을 나열하고 분철해 놓은 것에 불과하다
2) 심화 선택과목의 도입 등 교과 내용의 구성에 있어서 제7차 교육과정이 고등학교 과
|
|
|
재량활동을 위한 도우미 어머니회 구성
Ⅵ. 재량활동의 내용
1. 교과재량활동
1) 국민공통
2) 선택과목학습
2. 창의적 재량활동
1) 범교과 학습
2) 자기주도적 학습
Ⅶ. 재량활동의 사례
1. 정보 통신 기술 교육
1) 기초 조사
2) 학습 집
|
|
|
향상
3. 가치형성
Ⅵ. 국제이해교육의 7차교육과정
1. 7차교육과정 개정 배경
2. 7차교육과정 개정의 기본방향
3. 재량활동 교육과정의 편성?운영
Ⅶ. 국제이해교육의 문제점
Ⅷ. 국제이해교육의 발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
|
|
|
고등학교 화학교과서의 비교연구, 1990, 이화여자대학교(최정희).
10. 고등학교 과학과 교육과정해설, 1988, 문교부.
11. 제6차 교육과정의 고교 화학 교과서 내용분석과 제7차 교육과정 교과 내용에 관한 연구, 2000, 연세대학교(전효성).
12. 제6차
|
|
|
특별활동 교육과정의 이론과 실제, 동문사, 2004
조영남 외 7명 / 특별활동의 이해, 교육과학사
특별활동과 / 재량활동의 탐구, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 특별활동(특별활동교육과정)의 기본목표와 운영방침
1. 기본 목표
2. 운영 방침
|
|
|
기본적인 틀을 승계한 수정안은 투입한 예산과 연구 노력에 비하여 약간의 구조 조정을 한 것이 아닌가 하는 의문을 들게 한다. 그리고 수정안은 제 7차 교육과정이 안고 있는 문제점을 거의 공유하고 있다.
고등학교 선택중심 교육과정
고등
|
|
|
고등학교(2000), 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·운영에 관한 연구
6. 한국 교육 개발원(1997), 열린교육을 위한 교육 과정 재구성 및 수업방법 실행 연구, 서울 : 방문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단계형 수준별학습(수업, 교육
|
|
메뉴펼치기
