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인민을 위하여 투쟁하는 견결한 혁명가로, 지덕 체를 갖춘 공산주의적 새 인간으로 키운다”
교육목표 :공산주의적 새 인간
-교육법 제2조 : “조선민주주의인민공화국에 확립된 사회주의 교육제도는 새 사회를 건설하기 위한 투쟁에서 우
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조선민주주의인민공화국은 조선노동당의 령영도 밑에 모든 활동을 진행한다\"(김일성헌법 11조)고 명시되어 있다. 이를 통해 알 수 있듯 조선노동당은 국가지도 권한을 가지고 있을 뿐 아니라, 일체 권력의 원천으로서의 지위와 역할을 수행
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국은 남한정부 수립 이후에 철군하겠다며 이를 거부하였나? 또 이를 우리는 어떻게 평가해야 하나?
북쪽에 조선민주주의인민공화국이 수립된 48년 9월 9일을 기해 한반도는 \'혁명적 상황\'에 들어갔다. 틸리(Charles Tilly)는 혁명상황을 복수주권
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국가적 소속의 인정, 시민성 획득의 차원에서 이해되어야 한다.
이러한 통일운동의 국가에의 ‘귀속’에 난점이 없는 것은 아니다. 대한민국과 조선민주주의인민공화국은 반세기 이상에 걸쳐 존속하면서 각각 ‘국가주의’, ‘애국주의’를
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조선민주주의인민공화국 정부를
세움과 동시에 남북 간의 긴장은 더욱 강화.
북은 최고인민회의 간부회의를 통하여 통일을 위하여 소련 점령군의 즉각적인 철수를 요구
미군은 대한민국 정부의 반대에도 불구하고 약 500명의
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국 북한은 헌법 제3조에서 말하는 대한민국의 영토이다. 그렇다고 하여 현재 휴전선 이북을 통치하고 있는 조선민주주의인민공화국을 부정하는 것은 아니다. 하지만 그것은 실체를 인정한 것이기는 하되 그것은 반국가단체로서의 실체를 인
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부의 동력을 주목하면서 김일성의 빨치산 활동이나 항일 무장투쟁, 그리고 김일성 개인의 역량에 대해 과대평가를 한 듯한 인상도 받는다. 국내적 기반이 없었던 젊은 김일성이 불과 몇 달 만에 북한 공산주의자들 사이에 주요 인물로 떠오른
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인민회의에서 주체사상이 지도이념임을 선포함으로 유일사상체계로 이행함 - 김일성 우상화 도구로 전락 김일성이 누구인가
김일성정부의 정권수립과정
김일성정부의 최고권력기관
김일성정부의 통치이념
김일성정부의 경제정책
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국가의 중요한 시책의 하나이며 사회주의 교육학에 근거한 교육 방법이다. 조선민주주의인민공화국은 모든 어린이들을 탁아소와 유치원에서 국가와 사회의 부담으로 키운다\"고 규정하였다. 이는 북한의 탁아소와 유치원이 사회복지시설이
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조선민주주의인민공화국은 조선노동당의 영도 밑에
모든 활동을 진행한다”
- 노동당이 북한 권력의 원천.
- ‘당국가적’ 성격이 뚜렷함.
- 수령은 인민의 통일단결의 중심
- 김정일 시대에 이르러서는 군대가 당의 역할을 대신하
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