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학습평가 등 다양한 기법을 적절하게 구사하여 평가하는 것이 바람직하다.
기초 조사 내용
(1) 음악 교과 학습 흥미도 조사
(가) 조사 방법 : 자작 설문 조사
(나) 조사 내용 및 결과 (총 38명)
국어(3), 도덕(1), 사회(3), 수학(10), 과학(3), 체육(7),
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에 대한 인지도와 실천면이 일치하지 않고 주지교과교육 등 편향적인 교육에 치중하고 있다.
- 학부모들은 통일교육 활성화에 대한 문제점을 국가의 지원 부족과 자료 부족에 있다고 인식하고 있으며, 통일체험관 학습을 원하고 있다.
Ⅷ. 초
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과목의 교육 목표와 관련하여서는 ‘법과 사회’ 교과의 목표를 법적 사고력과 문제 해결력을 기르는데 두고 있음에도 교과서의 내용을 구성함에 있어서는 학습내용을 지나치게 개념과 원리의 이해, 법률해석 등에 치우쳐 일상적인 생활과
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교수-학습원리
6. 학습과 교수에 대한 세 가지 견해
7. 구성주의에 기초한 학습모형
(1) 상황 수업 이론(Anchored Instruction; John Bransford & CTGV)
(2) 인지적 유연성 이론 (Cognitive Flexibility Theory; R. Spiro, P. Feltovitch, & R. Coulson)
(3)
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과 자질에 대한 논의가 좀 더 이루어져야 할 것 같다. 1. 구성주의의 개념 및 기본 가정
(1) 개념 및 기본 가정
(2) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2. 구성주의 교수-학습원리
3. 구성주의에 기초한 학습모형
(1) 상황 수업 이론
(2)
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통일문제에 대한 확고하고 분명한 신념과 가치관이 정립되어 있어야 할 것이다. 이는 현행 도덕윤리교과서의 한 부분으로서의 통일문제 이해라는 부수적 성격을 띠는 학과목 의미에서 독립과목으로서 학습되지 못하는 데 문제의 심각성이
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교과서를 보며 그저 신기해하고 있는 나를 발견했다. 철학자들의 사상과 관점이 교과서에 묻어나는 것을 직접 내 손으로 찾아서 내 눈으로 확인하니 정말 새롭게 느껴졌다.
‘도덕’이라는 과목은 나에게 아직도 어렵게 느끼는 과목이다. 그
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가르쳐야 한다고 본다. < 공리주의 이론 분석 >
1. 배경
2. 벤담 (Jeremy Bentham)
3. 밀 (John Stuart Mill)
4. 공리주의에 대한 반론
5. 공리주의의 변호
< 경험 사례 >
< 도덕 교과서 적용 사례 >
6학년 도덕 교과서 10. 평화로운 지구촌
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통일교육은 학교교육과 사회교육에서 좀더 체계적, 지속적으로 이루어져야 하겠다. 아울러 현장 체험 학습을 통한 통일교육이 전개되어야 한다. 통일교육 관련 내용교과 지도문제는 통일교과를 설정하는 문제와 범 교과 적으로 지도하는 방
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사례와 사례의 교수학적 변환(사례#1~#5)
IV. 콜버그 이론의 교육적 적용
1. 경험 사례에 적용할 주요 교수 ? 학습 방법
2. 평가 : 관찰평가
3. 경험 사례의 교육과정에의 적용
4. 교과서 사례 분석 및 재구성
V. 느낀점 / 참고문헌
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