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과 놀이
2) 정서적 발달과 놀이
3) 지적발달과 놀이
4) 사회-도덕적 발달과 놀이
5. 놀이의 기능
6. 놀이의 유형
Ⅲ. 초등학교 학생들의 놀이의 실태
1. 개별놀이
2. 짝놀이
3. 소집단놀이
Ⅳ. 초등학교 학생들이 놀이에 부여하는 의미와
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도덕성 함양을 위한 가치명료화 교수 방안 모색, 석사학위 논문, 한국교원대학교, 1996
◎ 보건복지부, 건강매거진, 청소년 흡연예방, 2000
◎ 심성수련프로그램, 한극인성개발
◎ 이숙재, 놀이의 이론과 실제, 서울 : 창지사, 1995
◎ 충청남도교
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과 학교교육의 괴리현상과 갈등관계, 한독교육학회 연차대회 자료집
원순식(1997) - 학교교육 참여에 관한 서울 지역 학부모의 의견조사, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
정태범(1998) - 학교교육의 구조적 개혁, 서울 : 양서원
한국교육개
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과 수학학습이론
7. 피아제의 인지발달 단계(심화)
(1) 감각-운동단계(the sensory-motor period)
(2) 전 조작단계(the preoperational period)
(3) 구체적 조작기(the concrete operational period )
(4) 형식적 조작기(the formal operational period)
8. 인지발달단계에 관한
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과
영역
공통과제
성취목표
성취기준
국어
쓰기
주장하는 글쓰기
주장을 뒷받침하기에 알맞은 근거를 제시 할 수 있다.
주장하는 글을 쓰는 방법을 알고 말한다.
타당하고 설득력 있는 근거를 제시하며 주장하는 글을 쓴다.
수학
연산
분수
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도덕성과 공동체 의식이 투철한 민주시민을 육성한다.
사회의 변화에 대응할 수 있는 창의적인 능력을 개발한다.
학생의 개성, 능력, 진로를 고려하고 교육내용과 방법을 다양화 한다.
- 제6차 교육과정을 통하여 추구하는 인간상은 건강한
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과 스트레스를 줄이고 일-가족 양립을 지원할 respite service 활성화
② 방과후 프로그램 운영 확대 및 내실화
방과후 시설 확충 및 다양한 방과후 프로그램 개발·보급
방과후 프로그램 전문인력 양성·활용
여러 부처에 분산된 방과후 프로그
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과학도 교수함.
② 철학학교
- 제정시대의 최고학부
- 교과목으로는 윤리학, 변증법, 논리학, 법학 등의 인문과학과 수학, 물리학, 의학, 기계학 등의 자연과학도 포함.
■ 제정시대 문법학교와 수사학교의 수가 증가하였는데, 학교에 대한 정
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과정을 선택토록 한데서 뚜렷하게 드러나 있으며 이로 인해 일선학교의 분위기가 크게 달라질 것으로 전망되고 있다.
나아가 재량시간을 크게 늘려 정규교과 시간이외에 환경, 인성, 컴퓨터, 성교육 등을 실시, 자기 주도적으로 학습능력을
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수학올림피아드 문제분석 연구 : 문제분석과 인지도를 중심으로. 연세대학교 교육대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화이벤트
1) 국내 문화이벤트 ? 광주비엔날레
2) 국외 문화이벤트 ? 두바이 엑스포
2. 예술 연예이벤트
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