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과 포스트모던 국제정치: 20세기 말 지성적 위기의 철학적 배경을 중심으로, 계간사상, 여름호, 1994
리요타르, 이현복 역, 포스트모던적 조건, 서광사, 1992
볼프강 벨쉬, 박민수 역, 우리의 포스트모던적 조건, 책세상, 2001
송재룡, 포스트모던 시
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과 e-learning(이러닝)
1. e-learning의 개념
2. e-learning과 ICT활용 교육의 차이점
3. e-Learning의 특징
4. e-Learning이 대두된 배경 및 필요성(Rosenberg)
5. e-Learning의 도입으로 인한 파급효과
1) 교육적 측면의 파급효과
2) 국민 복지 측면의 파급효과
6.
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과 학계의 인식이 변화되어야 한다.
(2) 교육과정의 중요한 부분으로 이해되어야 한다. 교육목표 선정설정, 교육내용을 선정조직하며 교육과정에 구체적으로 활용되는 단계로 나아가야 한다.
(3) 유아 평가의 과제를 적절히 수행하기 위하여
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과 교육에서 배려윤리를 통한 정보윤리 함양 연구』, 『도덕윤리과교육』 제22호, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 배려윤리란?
1. 배려윤리의 등장 배경 - 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 길리건의 배려윤리
3. 나딩스의 배려윤리
Ⅲ. 배려윤
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교육과정에 대한 홍보와 한국어 교사 자격 취득을 희망하는 교사들에 대한 자격 취득 연수가 필요하다. 설문 조사 결과 절대 다수(68.7%)의 교사가 공교육에서 실시하고 있는 한국어 교육과정에 대하여 들은 경험이 없었다. 2017 개정 한국어 교
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내용과 본인의 생각을 작성하시오.
1. 법명 – 최저임금법
2. 사회문제 및 법 선정이유
1) 사회문제로 바라 본 최저임금
2) 사회복지법으로 최저임금법을 선정한 이유
3. 최저임금법이 제정된 이유 및 배경
1) 최저임금법이 제정된
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교육과정에 대한 홍보와 한국어 교사 자격 취득을 희망하는 교사들에 대한 자격 취득 연수가 필요하다. 설문 조사 결과 절대 다수(68.7%)의 교사가 공교육에서 실시하고 있는 한국어 교육과정에 대하여 들은 경험이 없었다. 2017 개정 한국어 교
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문제점을 해결할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌 및 참고자료
김성봉 「중학교 도덕교육 실태 분석: 한국 도덕 교육의 위상(Ⅱ)」 한국교육개발원. 1990.
윤현진. 「도덕과 교육내용 적정성 분석 및 평가」, 한국교육과정평가원. 2004.
최현호. 「
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교육과학사
11. 유의연(2012), 인권의 관점에서 본 다문화 교육의 문제점과 개선방향, 경인교육대학교 교육대학원
12. 평택대학교 다문화가족센터(2008), 사회복지와 인권, 양서원
13. 네이버 지식백과, 다문화 사회 (비상학습백과 중학교 사회 ①)
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개정의 정치적 분석 ------------------ 15
3) 1980년대 조합주의와 통합주의의 대립 --------------------- 16
4) 1998년의 의료보험 통합과정에 참여한 세력 ---------------- 19
5) 국민건강보험제도의 정책결정과정분석 ---------------------- 20
7. 의료보장정
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