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2) 초기 토의
3) 초기 활동
2. 제2단계 : 진행
1) 집단토의
2) 현장경험
3) 현장경험 후 활동
3. 제3단계 : 완성
1) 종결
2) 발표·전시
3) 교실공개
4) 흥미유지
Ⅸ. PBL(프로젝트수업, 프로젝트학습)과 체계적 교수학습의 비교
참고문헌
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교수 목표의 진술을 위하여 학습 과제를 세분화하고 행동 요인을 분석하는 준비 과정이 필요하다.
다섯째, 상세화 된 교수 목표에 따라 학습자의 목표 도달 정도를 측정하는데 가장 적합한 과학학습 평가 방법을 설정하여야 한다.
여섯째, 학
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과” 공주대, 2007
- 손은영, “탐구학습이 초등학교 6학년 학생들의 수학적 창의력에 미치는 효과”, 한국교원대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 탐구학습이론에서 강조하고 있는 교수학습의 원리
2. 유아수학교육과 유아과학교육에 주는 시사
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대상
3. 지역화의 범위
Ⅳ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 교수학습연구
Ⅴ. 지리교육(지리수업, 지리학습)과 수행평가
Ⅵ. 지리교육(지리수업, 지리학습)과 소규모지역학습
Ⅶ. 지리교육(지리수업, 지리학습)의 방법
참고문헌
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과적으로 적응할 수 있는 사고력과 인간성을 개발하는데 목적을 두고 있다. 협동학습은 이러한 교육의 목적과 방법을 충족시킬 수 있는 교실수업의 한 강력한 대안적 방법이다.
1970년대 중반 이후부터 개발되기 시작한 협동학습은 교육과정
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과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 적용과 사례
1. 가치갈등 수업 모형의 실제적인 적용
2. 가치갈등모형 학습지도안의 예
1) 제재명
2) 학습목표
Ⅴ. 도덕과교육 가치갈등학습(가치갈등수업모형)의 토론수업방법
1. 안건과 결론
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교수방법에 영향을 주고, 주도할 수 있는 날이 하루 속히 도래하길 기대해 본다.
참고문헌
강선보. \"코메니우스의 교육과정론\". 『교육철학』 제 27집 (2002), 1-17.
── . \"코메니우스의 성인교육사상\". 『교육문제연구』 제21집 (2004), 1-25.
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학습)과 교사의 역할
Ⅳ. 영어노래교육(영어노래학습)의 주의점
Ⅴ. 영어노래교육(영어노래학습)의 긍정적 효과
Ⅵ. 영어노래교육(영어노래학습)의 방법
1. 노래 지도의 절차
2. 음악에 맞추어 율동하기
3. 노래 선곡
1) 노래선곡시 유
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학습목표를 구체적이고 알기 쉽게 제시하여야 한다.
-프로그램의 내용을 학습할 때 사용한 학습방법이 다른 유사한 과제를 학습할 때도 사용될 수 있도록 한다.
-과제를 구성하는 부분들이 통합을 이루는 정도에 따라서 때로는 과제의 내용을
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과제의 목적이나 특성에 따라 위의 다양한 평가방법을 활용할 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
교육과정, 한국방송통신대학교, 유아교육과 김희태 교수 강의 자료 1. 공통형
(1) 교육과정의 정의
(2) 교육의 역사적 변화
(3) 교육과정의 구성
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